[보육학개론] 보육현장에서 실시되고 있는 누리과정에 대해 실제 보육교사들의 의견을 듣고 장단점을 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 누리과정이란
2. 보육현장에서 실시되고 있는 누리과정에 대해 실제 보육교사들의 의견
1) 교육의 평준화에 대한 의견
2) 기존 교육과의 차이점에 대한 의견
3) 세부목표에 따른 지도에 대한 의견
4) 누리과정의 각 영역별 내용에 따른 계획에 대한 의견
3. 보육현장에서 실시되고 있는 누리과정의 장단점
1) 장점
2) 단점
4. 보육현장에서 실시되고 있는 누리과정의 단점을 보완하기 위한 방안
5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
세계적으로 교육과정에 대한 개선은 주로 교육개혁의 흐름을 타고 질 높은 교육의 문제와 함께 논의되어 왔으며, 국가 수준의 교육과정은 그 나라 교육의 방향을 규정하고 나아가 그 나라의 미래와 직결된다고 보기 때문에 각 국가들은 현대사회의 계속적인 변화와 변혁을 반영하는 교육과정의 개발과 개선에 꾸준한 노력을 기울이고 있다. 우리나라의 유아교육은 교육과 보육으로 이원화되어 있기 때문에 유치원과 어린이집에서 운영하는 교육과정이 서로 다르게 개발되어 왔다. 따라서 본론에서는 보육현장에서 실시되고 있는 누리과정에 대해 실제 보육교사들의 의견을 듣고 장단점을 기술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 누리과정이란
누리과정은 신체운동· 건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구의 5개영역을 중심으로 구성 되었다. 만3~5세 발달과정에 맞춰 공통분모를 뽑아냈다. 요즘의 교육 트랜드인 질서와 협력 같은 바른 인성을 기르고, 민주시민의 기초를 형성하는 것을 목적으로 개발되었다. 전 영역에서 기본생활습관과 창의․인성 지도를 강조 하였고, 공통과정으로 유치원 교육과정과 어린이집 보육과정을 선정하였다.

참고자료

· 교육과학기술부(2013). 3-5세 연령별 누리과정 해설서. 교육과학기술부.
· 정금옥(2013). 어린이집의 누리과정 적용에 관한 연구. 경남과학기술 대학교 석사학위 논문.
· 김정란(2013). 혼합연령 5세 누리과정 운영실태. 덕성여자대학교 대학원 석사학위청구논문.