[사회복지조사론] 사회복지와 관련된 주제를 설정하여 조사 단계에 따라 조사 계획서를 작성하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학업중단청소년이란
2. 학업중단청소년의 문제
3. 학업중단청소년의 진로결정에 대해 조사 단계에 따라 조사 계획서 작성
1) 문제형성
2) 가설형성
3) 조사설계
4) 자료수집
5) 자료분석 및 해석
6) 보고서 작성
4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리나라에서 청소년 학업중단의 문제는 학벌주의에 따른 입시위주의 교육과 성적위주의 경쟁제도에서 발생하는 사회구조적인 문제에 기인하는 경우가 대부분이다. 그러므로 학업중단청소년의 문제를 개인의 문제로 보기보다는 사회적 문제로 바라보고 이들의 사회적 욕구를 충족시키기 위한 서비스로서의 사회복지개입 방안을 마련하는 일은 매우 의미 있는 일이 될 것이다. 따라서 본론에서는 사회복지와 관련된 주제를 설정하여 조사 단계에 따라 조사 계획서를 작성해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 학업중단청소년이란
학업중단청소년에 대한 개념정리는 연구자들 사이에 어느 정도 합의가 이루어진 듯 하다. 여기서 학업은 정규학교의 교육과정을 이수하는 것을 의미하고, 중단이란 그러한 과정을 마치지 못하고 중도에 그만두거나 그만두려는 상태에 있는 것으로, 학교를 중퇴한, 또는 학업을 포기한 청소년을 의미한다고 할 수 있다. 이와 비슷한 용어로 학업중퇴, 학업포기, 학교중단, 학교중퇴, 중도포기, 중도탈락 등이 사용되고 있다.

참고자료

· 양병화(2000). 조사방법론. 성안당.
· 고기홍(2003). 학업중단청소년 문제와 상담적 개입방안. 제주대학교 상담봉사센터.
· 구본용 외(2003). 중퇴에 관한 위험 및 보호요인의 신경망 모형. 한국심리학회지.