영유아기 발달특성에 따른 교수학습의 가정을 설명하고, 영유아 교수학습 원리를 기술하시오

저작시기 2015.05 |등록일 2015.05.09 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 3,000원
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아기 발달특성에 따른 교수학습의 가정
2. 영유아 교수학습 원리

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
현대사회 영유아 교수학습은 영유아기 발달적 특성에 기초하여 만들어 졌을 뿐만 아니라 이러한 영유아기 발달적 특성에 기초한 가정을 근거로 다양한 교수학습 원리를 제시하고 있다. 이에 본 과제에서는 영유아기 발달특성에 따른 교수학습의 가정을 구체적으로 설명하고, 영유아 교수학습 원리를 기술해 보기로 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 영유아기 발달특성에 따른 교수학습의 가정
가. 욕구가 충족될 때 효율적 학습이 가능하다.
현대사회 교수학습에서는 영유아의 신체적 욕구가 충족되고 심리적 안정감을 느낄 때 가장 효율적인 학습이 이루어질 수 있다고 가정하고 있다. 이는 매슬로우의 욕구위계 인간의 동기는 인간 욕구의 강도와 중요성에 따라 일종의 계층적 관계로 배열되어 있는 것으로 보고 있으며, Maslow는 기본 생리적 욕구, 안전욕구, 애정과 소속의 욕구, 자존심의 욕구, 자아실현의 욕구, 인지적 욕구, 심리적 욕구로 위계화하였다. 이러한 욕구위계는 하위단계의 욕구가 어느 정도 만족되어야 다음 수준의 상위욕구가 생겨난다고 보았다.
이론과도 일맥상통한다 볼 수 있다.

참고 자료

영유아 교육의 교수학습방법 이정환, 김희진 저 | 파란마음 | 2013.02.26.
교수 학습방법 김정원, 김유정 외 1명 저 | 공동체 | 2008.08.29.

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