다중지능검사에 대하여 설명하고 기존 지능검사와 차이점 및 유아발달에의 시사점에 대하여 정리하시오.

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최초 등록일
2015.04.02
최종 저작일
2015.04
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 다중지능의 개념
2. 다중지능검사지 예시
3. 다중지능의 8가지 영역별 내용
4. 다중지능이 유아발달에 주는 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
다중지능검사란 교육학자 가드너의 다중지능이론에 근거하여 마련된 지능검사의 한 유형을 의미하는데, 이러한 다중지능검사에서는 종래의 획일적인 IQ수치 측정에서 벗어나 인간의 지능을 총 8개 영역으로 구분하여 인간의 지능을 측정하게 된다. 이에 본 과제에서는 다중지능검사에 대하여 설명하고 기존 지능검사와 차이점 및 유아발달에의 시사점에 대하여 정리해보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 다중지능의 개념
가드너에 의하면 인간은 선천적으로 8가지 지능을 가지고 태어나기 때문에 단순히 IQ수치만으로 인간의 지능을 측정한다는 것은 현실적으로 불가능하다 하였다. 이에 가드너는 인간의 지능을 언어지능, 음악지능, 논리수학지능, 공간지능, 신체운동지능, 인간친화지능, 자기성찰지능, 자연친화지능으로 구분하였으며, 이러한 모든 지능을 측정하는 것이 인간의 지능을 판단하는 가장 효율적인 방법이 될 수 있다고 보았다.

2. 다중지능검사지 예시
다중지능검사는 인간의 지능을 총 8가지 영역으로 구분하여 측정하게 되고, 측정은 보통 영역별 검사항목에 체크하는 방식으로 검사가 진행된다.

참고 자료

다중지능이론과 교육의 실제 김명희(교수), 김향자 외 3명 저 | 학지사 | 2015.01.25
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