[프레젠테이션]Ted 동영상 분석 리포트 및 개요서

목차

I. 스크립트 분석
II. 단락 별 분석
III. 총평
Ted 프레젠테이션 개요서

본문내용

교육의 앞날은 어떻게 될까요? 저는 계획이 있습니다. 여러분께 제 계획을 말씀드리기 위해서 짧은 얘기를 하나 들려드리겠습니다.
저는 학교에서 하는 교육이 어디서 일어났을까 살펴봤습니다. 교육이 어디서 왔을까요? 여러분은 먼 과거를 생각하겠지요. 하지만 오늘날 학교를 있는 그대로 살펴보면, 어디서 왔는지 알기 쉽습니다. 학교 교육은 300년 전 이 지구에 있던 마지막이자 가장 큰 제국에서 왔습니다. 자기 자신이 쇼를 운영한다고 생각해보세요. 전 지구를 운영하는데 컴퓨터도 없고, 전화도 없습니다. 손으로 종이에 쓴 기록을 배를 통해서만 전달할 수 있어요. 그런데 빅토리아 시대 사람들은 실제로 그렇게 했습니다. 정말 놀랍죠. 그들은 글로벌 컴퓨터를 만들었습니다. 사람들로 이루어진 컴퓨터요.

<중 략>

. 내용분석:
구구절절하게 학교 교육의 역사를 말하는 것이 아니라 비유를 들어 동화책을 읽어주듯이 재치있는 단어, "관료주의적 행정 기계" 등을 사용한다.
굳이 역사의 개요를 언급하지 않아도 "자기 자신이 쇼를 운영한다고 생각해보세요." 라고 제안을 함으로써 청중들의 상상력을 동원해 질문에 대한 답변을 구체화시켜 나간다.
전달분석:
2010년 에 같은 내용으로 발표했을 때 보다 영어 발음이 향상되어 말을 하는데 자신감이 있어보이므로 신뢰감이 더 간다.

<중 략>

7분 정도의 짧은 동영상을 선택하지 않고, 굳이 22분 28초 분량의 긴 동영상을 고른 데는 이유가 있다.
첫째로 TED talk를 보통 '18분의 기적', '18분의 마법' 등의 수식어를 붙여 평가하기 때문에, 18분 분량 이상의 발표를 분석하는 것이 TED talk의 진정한 위대함을 엿볼 수 있는 기회가 될 것으로 생각했다.
두 번째 이유는 발표자가 백만 달러 상당의 2013년 TED Prize를 받은 사람이므로 발표 스킬이 우수한 것은 물론이거니와 내용상으로 우수하기 때문이다.
첫째, 둘째 이유보다 훨씬 더 중요한 마지막 이유는 수가타 미트라의 TED영상을 보고 필자의 삶의 지향점이 바뀌었고, 덕분에 색다른 경험을 할 수 있었다는 점이다.

참고자료

· 없음