유아기(걸음마기) 발달적 특징과 발달과제에 대해 간략하게 기술하고 유아기 발달에 있어서 주요문제 및 사회복지실천과의 연관성에 대해 설명하시오.

소개

유아기(걸음마기) 발달적 특징과 발달과제에 대해 간략하게 기술하고 유아기 발달에 있어서 주요문제 및 사회복지실천과의 연관성에 대해 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아기(걸음마기)발달적 특징과 발달과제
1) 신체 발달적 특징과 발달과제
(1) 운동능력의 정교화
2) 심리 발달적 특징과 발달과제
(1) 인지적 발달
(2) 자기통제
3) 사회 발달적 특징과 발달과제
(1) 사회화
2. 유아기 발달에 있어서 주요문제 및 사회복지실천과의 연관성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
일반적으로 유아기는 2세 이후부터 초등학교 입학하기 이전까지를 말하는 데 때로는 1.5세부터 3세까지를 걸음마기라고 하고 4세부터 6세까지를 학령전기라고도 한다. 유아기는 다방면에 발달이 활발하게 일어나는 시기이다. 신체적으로 보행 기능이 향상되면서 마음껏 탐색할 수 있는 능력이 생겨 인지기능이 풍부해지고 언어능력도 급격히 향상된다. 또한 어린이집이나 유치원에 취원하는 시기이므로 또래관계 등 사회성 발달에도 획기적인 시기가 된다. 그리고 이러한 여러 가지 경험은 성격 형성에 결정적인 영향을 미친다. 이 시기의 신체, 정서, 인지 등의 발달은 개인의 독특성을 이끌어내어 개성적인 유아로 발달하게 된다. 아래에서는 위와 같은 유아기(걸음마기) 발달적 특징과 발달과제에 대해 간략하게 기술하고 유아기 발달에 있어서 주요문제 및 사회복지실천과의 연관성에 대해 살펴보고자한다.

Ⅱ 본론
1. 유아기(걸음마기)발달적 특징과 발달과제
1) 신체 발달적 특징과 발달과제
걸음마기에는 영아기처럼 급속한 성장은 이루어지지 않지만 그래도 꾸준히 성장한다. 영아기에 비하여 팔다리가 확장되며 머리의 비율이 작아진다.
(1) 운동능력의 정교화
걸음마기라는 이 단계의 명칭에서 알 수 있듯이 운동능력의 발달은 이 시기에서 중요한 비중을 차지한다. 예를 들면, 이 단계가 시작될 때 다소 불안정하고 위태롭던 아동의 걸음걸이는 점점 더 안정되고 지속적이며 활발한 걸음걸이로 바뀌게 된다. 세 살 정도가 되면 걷는 능력은 아주 정교해지며 달리기와 뛰기가 운동능력으로 등장한다. 달리는 기술은 이 단계를 통해서 많은 진전을 보인다. 처음에는 달리는 것 자체를 즐거워하며 이것을 오랫동안 연습하지만 이 시기 말쯤 되면 달리기가 놀이나 게임의 중요한 부분이 된다는 것을 알게 된다. 그리고 걸음마기 동안에 아동은 수영, 스케이트, 율동과 같은 여러 가지 다른 형태의 운동을 접하게 된다. 이러한 스포츠를 통해서 다양한 방식으로 그들의 몸을 사용하고 싶어 하고 또한 매우 빨리 필요한 동작들을 배운다.

참고자료

· 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남, 2011
· 이숙희외, “현대부모교육론”, 교육아카데미, 2006
· 강상희, “제주 국공립어린이집 영유아의 영양상태 및 영양관리현황 분석”, 방통대, 2008