[보육학개론] 보육 환경을 위한 기본적인 배려

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본문내용

영유아를 위한 물리적 보육 환경 구성을 위하여서는 다음의 사항들이 기본적으로 배려되어야 할 것이다. 첫째. 무엇보다도 영유아 시설이나 기관의 목적과 기능이 물리적 보육 환경 구성에 크게 반영되어지는 요인이라 할 수 있다(Click & Click. 1990). 이를테면, 수용 인원이 소수인지 다수인지, 연령 범위가 단일 연령집단인지 혼합연령 집단인지, 보육형태가주간인지 야간 보육도 가능한지, 놀이방인지 어린이집인지 등의 보육 기능과 목적에 따라 환경 구성은 크게 달라진다.

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셋째, 영유아를 위한 환경은 흥미와 발달 특성에 적합하여야 한다. 예를 들면, 어린 영아들은 주변 세계의 탐색을 주로 감각에 의존하므로 다양한 감각적인 경험의 기회가 많이 포함되는 환경이 필요하다. 이를테면, 걸어 놓는 모빌도 색깔과 재질이 다른 것으로 하고, 서로 다른 소리를 내는 풍경(wind chime), 소리 상자(musical toy)나 사람 목소리 등은 다양하게 하고, 바닥도 부드러운 카펫, 거친 돗자리, 단단한 마룻바닥, 단단하지만 폭신한 모노륨 등을 깔아 기어다닐 때 서로 다른 감각을 비교 경험하도록 할 수 있어야 할 것이다.

<중 략>

또한 영유아의 일상적 보살핌에 필요한 물건(예; 휴지, 기저귀’ 우유병 등)이나 놀잇감의 보관을 위한 저장 공간이 필요하며, 대부분 교실에서 필요한 것은 교실 안에 저장 공간을 마련하는 것이 바람직하다. 보육교사에게는 필요한 것을 직접 꺼낼 수 있는 닫힌 선반이 좋으나, 유아에게는 필요할 때 쉽게 꺼낼 수 있도록 열린 선반에 비치되어 있어야 할 뿐 아니라 꺼내어 바로 그 곳에서 놀 수 있어야 한다.

참고 자료

유구종, 조희정 저, 최신 영유아 보육학개론, 공동체 2015
정정옥, 김광자 저, 최신 보육학 개론(영유아 교사를 위한), 교육아카데미 2012
윤은종 저, 보육학개론(영유아를 위한), 동문사 2014
이순형, 이혜승 외 저, 보육학개론, 학지사 2013