영유아 사회복지학과 저널쓰기

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■ 7차시 1강
* 신체발달
저희 딸도 2세미만 개월 수 때 기어 다니고 앉고 일어서고 걷는 순서로 성장하였다..
2세땐 완전히 균형을 잡고 뛰거나 공을 차고, 혼자서 밥을 먹을 수 있었다. 개개인의 발달 차가 있음을 주의의 아이들로부터 알 수 있었다.
3세땐 계단 난간을 잡으며 발을 교대로 계단을 오를 수 있었으며, 활동적으로 놀이를 하는 시기였다. 활동량이 많아 쉽게 피로하여 휴식이 필요한 시기였었다.
현재 나이 4세 발을 교대로 계단을 내려올 수 있으며, 넘어지지 않고 잘 달릴 수 있고, 도움 없이 옷을 입고 벗을 수 있다.
5세는 뒷걸음으로 빨리 갈수 있으며, 줄넘기, 훌라후프 등의 도구를 잘 사용한다. 현재 뒷걸음으로 빨리 갈수는 있지만 아직은 줄넘기, 훌라후프가 어렵다. 내년 5세가 되면 가능하겠구나 생각이 든다.
 
* 인지발달
2세는 사물의 이름, 동물의 이름, 색깔 명칭, 신체 명칭 등을 알며, 이게 뭐야? 라는 질문을 할 수 있다.
3~4세는 생물과 자연현상에 관하여 큰 흥미를 갖는다.
4~5세는 관심 있는 생물에 대해서 깊이 알고자 하는 욕구가 생기며, 실제로 키워보거나 관련된 자료를 찾아보는 일이 가능하다.

  *보물찾기
3페이지- 2세미만 교수법/  여아->영아 
■ 7차시 2강
나는 아이들에게 책과 노래와 영어를 틀어주고 읽어주는걸 생활화하였다. 그래서인지 듣고 말하기에서 또래에 비해 언어 습득력 또한 빨랐다. 아이들에 비해 조리 있고 친구들에게 설득할 경우도 설득력 있게 잘 하는 편이다. 어릴 때부터 아이와 함께 읽는 책과 언어들이 아이의 의사소통에 큰 영향을 주는 것이라는걸 알게 되었다.

* 보물 찾기 
7차시2강 21페이지: 감정을 정화하게 인식하고 → 감정을 정확하게 인식하고
■ 8차시
<환경구성의 중요성>
영유아들은 그들이 살아가고 배우는 환경을 선택할 수 없다.

참고자료

· 없음