대한민국 독립 운동사를 실현시키기 위한 방안 레포트

소개글

대학교 교양수업인 근현대사에서
대한민국 독립 운동사를 실현시키기 위한 방안에 대해서 레포트를 작성했습니다.
좀 자료를 쓴지는 오래됬지만 그당시에 레포트 평가에서 A0학점을 받았습니다.
참고용으로 구입하셔서 좋은점수를 받으시는데 보탬이 되었으면 합니다.

목차

문제인식
[제 1 장] 초중고의 ‘국사’ 교육이 애국심 고취에 어떤 영향이 미치고 현재 그것의 문제점에 대해
[제 2 장] 고등학교 교육에서 ‘한국사’ 선택에 따른 문제점과 ‘역사교육’ 확대 그 대책은? 
[제 3 장] 국사 역사에서 차지하는 위상과, '독립운동사' 교육을 심화시킬 수 있는 가장 적절한 방법은 무엇인가?
[제 4 장] 국제화시대에 ‘한국독립운동의 역사’가 어떤 의미를 가지고 있으며, ‘한국독립운동사’를 국제화시킬 방법은 무엇인가? 
[제 5 장] 영화, 드라마, 연극 등에서 ‘독립운동사’ 콘텐츠 활용 방안과 ‘독립운동사’를 학생 및 일반인들이 쉽게 전달할 수 있는 방안은?
[제 6 장] 참고문헌

본문내용

먼저 7차 교육과정이 6차 교육과정과 비교하여 달라진 점은 학습자 중심의 수준별 교육과정을 표방하고 있는 것이며, 이에 따라 사회과 교육과정도 이전의 교육과정에 비해 학습자의 능력과 요구를 많이 반영하였다. 학습자 중심이 뜻하는 바는 학습자의 능력과 흥미와 요구를 존중하는 개별화 학습과 수준별 교육 과정을 의미하며, 다른 한편으로는 학습자가 학습 내용의 선정이나 학습 과정에 능동적으로 참여하는 자기 주도적 학습을 의미한다. 따라서 한국 근․현대사 과목 역시 학습 활동을 함에 있어 다양한 탐구 자료를 활용하여 학습자의 지적 탐구력과 상상력을 배양하고, 역사적 사고력을 함양하여 역사적 사실을 객관적으로 이해할 수 있는 측면을 키우는 것이 강조되는 점이다.

<중 략>

고등학교 교육에서 ‘한국사’ 선택에 따른 문제점과 ‘역사교육’ 확대 그 대책은?
‘독립운동사’서술을 둘러싼 논쟁과 대안현행 『한국 근․현대사』교과서는 제7차 교육과정 개정에 따라 제작된 것으로,김영삼 정부말기인 1997년 12월 착수되어,2003년 3월에 전국 일선 고등학교에 배포되었다. 국정제로 발행되던 역사 교과서가 검 ․ 인정체제로 전환된 것은 1974년 이후 처음 시행되는 일로,역사 교과서가 국가가 주도하는 편향적 시각에서 벗어나 다양한 연구 성과와 역사 인식을 담을 수 있다는 점에서 시사 하는 바가 크다.

<중 략>

강화도조약 체결이 된 이후로 우리는 아무것도 모른 체 우리의 외교권을 일본에게서 빼앗기게 되고 반식민지상태로 국가적 최대위기를 맞게 되는 실수를 하게된다. 이어서 아래로부터의 전개 독립운동활동에서 농민봉기, 의병운동, 독립운동이 갖는 독립운동사가 가지는 의미는 역사적으로 볼 때 이렇게 지속적으로 나라를 지키기 위한 끊임없는 노력들 한 목숨 내던지면서 나라를 지키려 했던 독립운동가들이 우리나라 뿐 아닌 전세계적으로 독립운동을 실현하는 독립운동가들이 있었기 때문에 일본으로 부터 우리는 해방될 수 있었다고 말 할수 있고 전세계적으로 우리나라가 유일하게 독립운동이 게속적으로 일어난 국가중 하나이기도 하다.

참고 자료

[논단] 『대안교과서 한국 근·현대사』의 특징과 현재적 의미 [이명희], 중․고등학교에서의 인문교육 현황진단 및 정책대안 [인문사회연구회 인문정책연구총서], 초 중 고 교과서의 편향성 분석[여의도 연구소], ‘독립운동사’서술을 둘러싼 논쟁과 대안 [손화성]
선인한국학연구총서 한국근현대사 교육론 김한종 외
한국독립운동사강의 개정판 한울아카데미
조선민족이여 깨어나라! 독립정신 이승만 지음 동서문화사