보건프로그램 개발 기획안

소개

지역사회간호학 시간에 제출 했던 보건프로그램 개발 기획안입니다.

목차

Ⅰ. <문헌고찰>

Ⅱ. <보건프로그램 계발 기획안>
1. 프로그램명
2. 목적/목표
3. 계획(8주계획)
4. 홍보방법
5. 필요자원
6. 평가계획(목적에 대한/목표에 대한 평가)

본문내용

1. 흡연프로그램 실행시 지켜야 할 사항
①개인뿐 아니라 가정, 친구, 학교를 대상으로 총체적으로 접근하는 전략이 필요하며(Bae & Choi, 2009)
②청소년을 대상으로 하는 흡연예방 프로그램은 단일변인에 초점을 두지 말고 보호요인을 강화시키고, 위험 요인을 감소시킬 수 있는 내용으로 구성되어야 하며, 예방적 차원의 학교 현장 관리가 중요하다 (Lee, Kim, & Kweon, 2009).
③ 1999년 미국 CDC는 흡연예방 프로그램에 학교기반 흡연예방을 포함할 것을 권고하였으며, 학교기반 흡연예방 프로그램에 대한 체계적 분석 결과단기간의 흡연 감소 효과가 있는 것으로 나타났으며 (Wiehe,Garrison, Christakis, Ebel, & Rivara, 2005), 금연선서, 흡연 거절 기술 교육, 또래 리더 프로그램 등을 포함한 학교기반흡연예방 프로그램은 흡연 시도를 20~30% 낮출 수 있으므로, 효과적인 학교 기반 흡연예방 프로그램이 적용되어져야한다(Flay, 2009)

2. 논의
학교기반 흡연예방 프로그램이 흡연 지식에 효과가 있는지에 대한 검정한 결과를 살펴보면, 흡연 지식은 실험군이 대조군에 비해 사후 검사에서 통계적으로 유의하게 증가한 것으로 나타났다. 이는 학교기반 흡연예방 프로그램을 적용한 연구가 없어 직접 비교는 어려우나 흡연예방과 관련된 문헌을 토대로 고찰하면 흡연예방 프로그램이 흡연 지식수준을 높인다는 여러 선행연구(Cho, 2002; Hur, Kim, Park, & Shin,2003; Lee et al., 2009)의 결과와 일치하였다. 중학생을 대상으로 실험을 중심으로 한 흡연예방 프로그램 교육 후 그 효과를 조사한 Choi와 Kang (2004)의 연구에서 교육을 받은 실험군의 흡연 지식이 증가한 것으로 나타난 것과 고등학생을 대상으로 흡연예방 프로그램 교육 후 그 효과를 조사한 Kim과 Chung (2003)의 연구에서 실험군의 흡연 지식이 증가한 것과 동일하다. 따라서 흡연에 대한 지식이 흡연에 대한 태도와 기술로 이어지게 하기 위해서 증가된 흡연 지식이 유지되는 기간을 측정하는 장기간의 연구가 필요하다고 사료된다.

참고자료

· 지역사회간호학회지 (http://www.kchn.or.kr/new/main/main.php)