혼합연령 프로그램의 이론적 기초에 대해 설명하고, 교육목표와 특징에 관해 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 혼합연령 프로그램의 이론적 기초
2. 혼합연령 프로그램의 교육목표
3. 혼합연령 프로그램의 특징
4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

현대사회는 갈수록 가정의 사회화 기능이 현저하게 약화되어가고 있다. 이와 더불어 유아교육의 확산으로 유아가 교육기관에서 많은 시간을 보내게 됨에 따라 이루어지는 또래 상호작용의 경험이 유아의 발달에 중요한 영향을 미친다는 인식이 증가되고 있다. 따라서 유아교육기관은 가족관계에서 경험하는 것과 같은 사회화 과정을 교육목표로써 강조하는 프로그램을 운영할 필요성이 더욱 많아지고 있다. 외국의 경우 유아교육을 통하여 종적 횡적 인간관계의 경험을 넓혀주기 위한 여러 가지 시도가 이루어지고 있는데 그 중 하나가 여러 연령층을 함께 교육하는 혼합연령 집단구성이다. 따라서 본론에서는 혼합연령 프로그램의 이론적 기초에 대해 설명하고, 교육목표와 특징에 관해 논해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 혼합연령 프로그램의 이론적 기초

혼합연령집단(mixed-age grouping)이란 다연령 집단(multi-age grouping) 또는 무학년 학급(nongraded class)라고도 부르며, 여러 연령의 아동을 한 집단에 포함시켜서 반을 편성하는 것을 말한다. 다연령 집단이란 다양한 연령의 유아들이 철학적 기반 아래 배치된 것으로 동일한 교사와 함께 몇 년간 함께 지내는 집단이다. 무학년 학교는 유아의 발달수준이나 능력에 의해 교육하는 집단이다. 임재택(1992)은 혼합연령학급이란 연령이 가장 높은 유아와 가장 어린 유아의 연령 차이가 최소 12개월 또는 24개월 이상 되는 학급으로 정의된다. 또한 혼합연령학급은 연령 범위가 1년 이상 차이가 나며 경험, 지식, 능력 및 기술에 있어서도 다양한 수준을 보여주는 유아들로 편성된 학급을 혼합연령집단으로 정의되어 지기도 한다. Freedman(1982)은 학습자집단을 수평적 집단(horizontal group)과 수직적 집단(vertical group)으로 나누어 설명하고 있다. 수평적 집단은 동일연령집단(homogeneous age group), 단일연령집단(single age group)이라고 불리며, 수직적 집단은 혼합연령집단(multi-age, heterogeneous group), 가족적 집단(family group)이라고 불린다.

참고자료

· 교육과학기술부, 유치원 교육과정 해설, 대한교과서 주식회사, 2008.
· 김영희 외, 유아교육과정, 동문사, 2005.
· 이희범, 혼합연령집단과 단일연령집단에서의 유아의 상호작용분석. 원광대학교 석사학위논문, 1998.