인간관계의 이미지 메이킹은 보육교사에게 어떠한 가치를 주는지 논하시오.

소개

인간관계의 이미지 메이킹은 보육교사에게 어떠한 가치를 주는지 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 인간관계의 이미지 메이킹으로서 유교적인 예를 지키며 살아가기가 보육교사에게 주는 가치
2. 인간관계의 이미지 메이킹으로서 교사다운 언행과 복장이 보육교사에게 주는 가치
3. 인간관계의 이미지 메이킹으로서 외부로 보여 지는 이미지 중시가 보육교사에게 주는 가치

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
학교에서 학생들은 사회생활에 필요한 지식이나 기술을 배우고 익힌다. 그러나 학교에 다니면서 학생들은 단순히 자신의 발달수준에서 학습해야 하는 내용을 전달받거나 지식, 기술을 습득하는 것이 아니라 타인들과의 끊임없는 상호작용을 통하여 자아를 형성하고 성숙한 인격을 만들어나간다. 교육은 본질적으로 하나의 사회적 과정이기 때문에 학교에서 경험하는 인간관계는 교육효과에 영향을 미치는 매우 중요한 요소로 다루어지고 있다. 교사와 학생의 심리적인 인간관계가 어떻게 형성되느냐에 따라서 학생들의 학습태도, 흥미, 동기 등이 달라질 수 있다.

<중 략>

우아한 이미지로 보여 지고 싶어 한다. 보육업무는 배변훈련은 물론 식습관 지도 등 영유아의 생활지도를 포함하고 있으므로 근무할 때 입는 옷이 어린이집에 비치되어 있는 교사들이 많다. 업무를 수행하며 항상 착용하는 앞치마도 차량지도를 하거나 외출 시에는 벗는다. 이와 비슷한 맥락으로 학부모 상담이나 보육시설행사에서 격식 있는 옷차림을 하는 것이다. 이러한 외부로 보여 지는 이미지는 유아로 하여금 교사를 동경하게 만들고 그 부모들 역시 교사를 함부로 대하지 못하게 하는 위엄을 갖게 한다.

참고자료

· 이은상외, “보육교사론”, 공동체, 2013
· 박찬옥외, “보육학개론”, 정민사, 2013
· 김향라, “한국폐미니즘시 연구”, 경상대, 2010