[유아수학교육] 부분과 전체 및 패턴 (유목 포함 관계, 수의 부분-부분-전체 관계, 분수, 패턴의 개념과 양상 및 역할, 패턴 활동을 위한 교수전략)

소개

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목차

1. 들어가기
2. 유목 포함 관계
3. 수의 부분-부분-전체 관계
4. 분수
5. 패턴의 개념
6. 패턴의 양상
7. 패턴의 역할
8. 패턴 활동을 위한 교수전략

참고문헌

본문내용

1. 들어가기
(1) 부분과 전체의 개념을 이해한다는 것은 논리적 사고의 계발에 중요한 역할을 함
(2) 전체는 여러 부분들과 나누어질 수 있고, 이 부분들로 다시 전체를 구성할 수 있음을 이해하는 것을 의미함.
(3) 또 하나는 여러 부분으로 나누어 질 수 있으며, 이 부분들을 다 동일하게 나눌 수 있음을 알게 됨.

2. 유목 포함 관계
(1) 유아들에게 3송이의 수선화와 8송이의 장미를 보여 준 후에 장미가 더 많은지 수선화가 더 많은지를 물어 보는 피아제의 유목-포함 과제가 유아들의 부분-부분-전체에 대한 이해 능력을 나타낸다고 보았음.
(2) 어떤 물체 간의 관계를 인식함으로써 유아가 주변세계를 올바르게 인식할 수 있게 됨.
(3) 여러 가지 성분들이 모여 또 다른 전체를 포괄하는 특성을 나타내게 됨. 이러한 유포함 관계 인식을 통해 수 보존을 하게 됨.
(4) 구체적으로 부분과 전체에서 다루게 되는 내용을 보면 다음과 같음.
1) 물체를 나누어 보고 부분과 전체를 경험한다.
2) 물체를 나누어 보고 부분과 전체를 비교해 본다.
3) 물체를 같은 크기로 나누고, 그 부분들을 모아 전체를 만들어 본다.
4) 분수개념을 획득한다.

참고자료

· 권영례 저, 유아수학교육, 양서원 2014
· 정연희 저, 유아수학교육, 창지사 2014
· 박근주, 김현자 외 저, 유아 수학교육, 창지사 2014