정신과 케이스스터디

목차

1. 대상자 사정
2. 자료분석

본문내용

좋은 성적으로 학창 시절을 마치며 부산대학교에 생물학의 전공으로 부산 대학원을 마지막으로 학업을 마쳤으며 부산 XX고의 생물학 선생님으로 4~5년 근무 도중 입원하게 되었음.(학생과의 마찰로 인해..)(화장실에서 절하는 모습을 보임) 그사이 결혼을 하였으며 딸 한명이 있으나 본인은 기억하지 못하는 상태이며, 현재 입원중임.

<중 략>

① 외모, 행동, 태도
ㄱ. 위생상태 : self care 되지 않음. 양치는 물양치 가끔볼수 있으며, 옷에서 냄새를 풍김.
일방적으로 시키지 않으면 하는모습 볼수 없음.
ㄴ. 태도 : 혼자서 얘기하며 절하는 모습을 보임.
복도를 반복하여 걷다 앉아서 곰곰이 생각하는 모습을 자주봄.
기운없는 모습과 늘~ 한결같이 차분함.
ㄷ. 행동 : 절하는 모습, 걷는 모습, 자는모습 이외엔 찾아 볼수 없음.
ㄹ. 언어 : 대화가 순조롭게 이어지질 않으며 알아 들을수 없는 말들을 많이 함.
② 사고의 흐름
- 대화시 가능 하나 흐름의 변화가 심함. 순조롭게 이어지질 않으며 대화도중 행동이탈을 종종 볼수 있음.

<중 략>

goal) 부적절한 대화를 인식하고 효과적인 의사소통을 한다. ① 환자의 의사소통 기술과 양상이 어느 정도인지 사정한다.
② 신뢰적인 관계형성을 통한 명확한 대화가 이루어지도록 지지한다
③ 환자가 일관성 있게 이야기 하려고 시도하거나 타인과 의미 있는 대화에 참여하려 할 때에는 칭찬을 해준다.
④ 상호관계를 형성할 때 상대방과 서로 주고받는 태도를 갖도록 돕 는다.
⑤ 환자가 적극적으로 경청하는 태도를 갖도록 격려한다.
⑥ 효과적인 의사소통 법을 사용하도록 가르치고 지지한다.
⑦ 의사소통을 위해 다양한 방법을 시도하도록 격려해줌은 물론 단 어사용 능력이 부족함을 인정해 준다.　
⑧ 환자의 말에 대한 재진술, 명료화 등과 같은 의사소통전략을 이 용한다.
⑨ 안정감, 편안감, 지지적인 감정을 위해 일관성 있게 이야기를 할 수 없을 때에는 환자 및 동료들 사이를 연결해 주는 역할을 한다
⑩ 대화상대와의 불일치를 견뎌내고 갈등을 해결할 수 있도록 돕는 다.

참고자료

· 없음