도전활동, 경쟁활동 체육, 수업지도안, 플라잉디스크 (세안)

소개

교생실습때 작성했습니다.
수업참관록, 부록, 그 외 학생들에게 나눠 줄 유인물도 같이 작성되어 있습니다.

목차

Ⅰ. 단원명
1. 대영역 : 여가 활동
2. 중영역 : 여가 문화
3. 소영역 : 청소년 여가 문화(디스크 골프)

Ⅱ. 단원설정의 이유
1. 학습 심리상
2. 학습 경험상
3. 사회적 요구

Ⅲ. 단원 학습의 목표
1. 이해면(인지적 영역)
2. 기능면(심동적 영역)
3. 태도면(정의적 영역)

Ⅳ. 교수-학습 내용 및 지도상의 유의점
1. 교수-학습 체계표
2. 지도상의 유의점

ⅴ. 교수-학습 계획(총 10시간)

Ⅵ. 학습 전개 계획
1. 본시 학습 목표
2. 본시 지도상의 유의점
3. 교수-학습 과정
4. 우천 시 지도 계획
5. 부록
1) 수업참관록
2) 모둠 기록지
3) 전시학습 확인
4) 학습목표
5) 형성평가

본문내용

Ⅰ. 단원명
1. 대 영 역 : 여가 활동
2. 중 영 역 : 여가 문화
3. 소 영 역 : 청소년 여가 문화(디스크 골프)

Ⅱ. 단원설정의 이유
1. 학습 심리상
D(desire) : 중학교 시기에는 신체적, 정서적 성장발육이 활발한 시기로 자신을 표현하고 과시하려 하는 개인적 욕구와 집단에 대한 소속감과 참여에 대한 욕구와 같은 사회적 욕구 등이 강하여 이러한 욕구들을 충족시켜서 개개인의 성장발육과 자아형성에 긍정적인 영향을 미치도록 함이 중요하다. 따라서 반복적 연습을 통해 기초체력과 성취감을 증진시키고 게임을 통해 자신감, 적극성, 협동심을 키울 필요가 있다.
I(ideal) : 디스크 골프는 라운드시스템을 통해 자연스럽게 충분한 걷기운동을 통해 개인의 신체적 발달을 도모하고, 반복적 연습으로 성취감도 얻을 수 있다. 또한 팀 내 자신의 역할을 통해 자신의 역량을 표현 하고 책임감을 도모하며 팀 활동은 하나의 목표를 향해서 팀원들 간의 중요성을 깨닫게 하는 등 많은 학생들이 체력 증진과 성장 촉진은 물론 욕구를 충족시켜 신체적, 정신적, 사회적으로 건강하고 바람직한 인간상을 정립 하는데 도움을 줄 수 있다고 기대된다.
S(safety) : 특히 여학생의 경우 빠르게 날아오는 물체를 받는 것에 대한 공포심이 있는 학생들이 많고 게임을 통한 경쟁심이 극해지면 강한 신체적 접촉이 일어나거나 안전사고가 빈번히 발생하기도 한다. 하지만 디스크 골프는 연질의 재료를 사용함으로써 학생들에게 심적 편안함을 가지게 하고 남과의 경쟁보다는 목표를 향해 나아가는 자신과의 경쟁을 통해서 심적 안정감과 신체적 안전함을 도모할 수 있을 것이다.
2. 학습 경험상
C(check) : 초등학교에서 학생들은 이미 공을 가지고 하는 구기 종목(축구, 농구, 피구, 발야구)들을 통해 구기 종목의 기초 기능인 던지기와 받기에 대해 배우고 중학교에 올라오게 된다. 또한 구기 종목들의 기 본적이고 공통적으로 적용되는 기초적 규칙들에 관해서도 어느 정도 익숙해져 있다.

참고자료

· 없음