[유아교육] 유아놀이지도 논문요약자료

*경*
최초 등록일
2003.06.23
최종 저작일
2003.06
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소개글

유아놀이지도에 관련된 논문자료3편을 각논문마다 3페이지 내외로 요약정리한 것임

머리말, 쪽번호, 쪽배경, 테두리, 구역나누기 등 한글2002버전에서 껄끔하게 레포트를 만들기 위한 기본사항들을 사용한 것이므로 양식면에서도 참고가 될것입니다.

또한 각 단락별 간지 및 라벨작업용 쪽지
그리고 파일철에 부착시킬 라벨양식 도 작성되어 있으니
완벽한 레포트를 제출하고자 하시는분은 도움이 될듯합니다..

목차

■ 논문요약
1 우울한 아동에 대한 집단 놀이 치료 프로그램의 효과
2 기질에 따른 유아의 놀이스타일에 관한 연구
3 통합유치원에서 자폐유아의 사회적 놀이행동 발달에
관한 연구

■ 논문을통해학습된사항

■ 실제교수활동에미치는영향

■ 논문자료에대한의문점

본문내용

■ 서론
우울 장애를 가지고 있어 여러 가지 행동 장애를 보이는 초등학생을 대상으로 감정을 표출하도록 하는 미술, 인형 등을 이용한 감정정화 활동과 사회기술능력을 증진시키도록 고안된 인지․행동적 기법을 접목시킨 중다양식의 치료적 기법을 사용하여 아동의 심리적 문제와 외형적 행동문제의 변화를 관찰하였다

■ 이론적 배경
1. 놀이치료
(1) 정신분석적 놀이치료
• 놀이를 아동의 무의식을 분석하고 아동이 통찰을 얻는 도구로 사용하는 것으로 무의식을 의식화하고 자아를 강하게 만들어 본능의 욕구대로 행동하지 않고 현실에 바탕을 두고 행동하도록 하는 것이 목표이다.
(2) 아동 중심 놀이치료
• Rogers의 내담자 중심이론을 Axline이 아동치료에 적용하면서 발전된 이론이다.
• Axline이 말하는 아동중심 놀이치료의 기본원칙
① 치료자는 아동과 따뜻하고 우호적인 관계를 발달시켜야 한다.
② 치료자는 아동을 있는 그대로 받아들여야 한다.
③ 치료자는 아동이 자유롭게 자신의 감정을 완전하게 표현할 수 있도록 허용적인 관계를 형성해야한다.
④ 치료자는 아동이 표현하는 감정들을 매우 민감하게 인식하고 아동 자신의 행동에 대한 통찰을 얻는 방식으로 감정을 반영해주어야 한다.
⑤ 치료자는 아동이 스스로 문제를 해결할 수 있는 능력을 가지고 있다는 점을 존중해주고 이를 아동에게 전달해 주어야 한다.
⑥ 치료자는 아동의 행위나 대화를 어떤 식으로든지 직접적으로 지시하지 않도록 함.
⑦ 치료자는 치료를 서두르지 않으며 아동의 속도에 보조를 맞추어야만 한다.
⑧ 치료자는 치료를 현실세계에 정착시키는데 그리고 아동이 관계형성을 할 때 자기자신의 책임을 인지하도록 필요한 제한을 설정해야만 함.

참고 자료

없음

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