부모교육의 필요성을 아동.부모.국가(사회적 측면에서 ) 설명 하시오

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

부모교육이란 부모가 자녀양육과 부모 자신의 개발을 위해서 교육받는다는 것뿐만 아니라 유아교육 프로그램에 직접 참여하여 물질적, 정신적으로 후원 및 지지함으로써 유아교육기관에서 실시되는 교육내용을 이해할 수 있도록 하고, 그것이 가정에까지 연결되어 가정과 유아교육기관과의 상호작용기능까지 담당하고 있음을 시사하고 있다. 그리하여 자녀양육과 교육활동에 관여하고 있는 부모들이 그들의 역할과 기능을 보다 효과적으로 발휘하여 부모와 자녀 양쪽 모두의 행동을 긍정적으로 변화시키기 위해 제공되는 교육이라고 정의할 수 있다. 부모교육은 교사로서, 안내자로서 역할을 담당하는 부모로 하여금 자녀발달과 교육에 대해 올바르게 이해하고 인식하도록 한다. 그리고 이를 위해 적절한 지식과 능력을 갖도록 하여 부모다움을 나타내고 유아와의 상호작용을 개선시켜 긍정적인 관계를 형성하여 바람직한 가정과 가족관계를 이루어 나갈 수 있도록 하는 것에 그 목적이 있다고 하겠다. 부모교육의 목적은 교육기관의 교육철학이나 기타 기관의 제반 여건에 따라 달라질 수 있겠으나, 무엇보다도 부모교육 대상자의 요구가 우선 파악되어 실제적인 운영목표를 설정함으로써 부모교육 프로그램의 내용과 방법에 실질적인 방향을 제공할 수 있을 것이다.

본론

서구에서는 아동들은 부모의 자식으로서의 존재일 뿐만 아니라 공동체를 유지시키고 노동력을 제공하는 중요한 인적자원으로 여겨졌으며 공동체 속에서 성장하고 공동체의 규칙과 가치관을 내면화시키면서 공동체의 구성원으로 성장하였다. 아동들은 이 속에서 일상적인 생활문화를 배웠으며 부모의 역할은 의식주를 마련해 주는 기본적인 역할에 그쳤다.

참고자료

· 유안진, and 김연진. "부모교육." 서울: 동문사 (1997).
· 이기열. "21 세기를 향한 가정과교육의 방향." 한국가정과교육학회 1991 년도 하계학술대회, 1~ 22 쪽 (총 22 쪽) (1991).