비디오피드백을 통한 발표불안 감소 단일사례연구

목차

Ⅰ. 요약
Ⅱ. 연구의 필요성
Ⅲ. 연구문제
Ⅳ. 연구방법
Ⅴ. 연구결과
Ⅵ. 논의 & 결론

본문내용

이 연구의 목적은 평소 발표불안증세를 보이는 대학생 한명을 대상으로 비디오 피드백을 제공함으로서 불안의 증상이 어떠한 변화를 보이는지 그 과정을 살펴보는 것이다. 일주일에 4회 총 16회를 진행하였고 방법은 5분 동안 스피치를 진행한 뒤 나의 모습을 예상해보고 나의모습을 관찰하는 것이다. 사회적 회피 및 불안 척도, 부정적 평가에 대한 두려움 척도를 통하여 제일먼저 어느 정도의 발표불안을 갖고 있는지 알아본 뒤 그 주의 마지막 날에는 자기 효능감 설문지와 발표불안 설문을 이용하여 증상들의 변화를 관찰한다. 연구의 결과로는 발표불안정도가 낮아지고 발표효능감은 확연히 높아졌다. 그러나 발표행동 회피와 발표불안 사고의 빈도와 확신의 점수는 변화가 거의 없었다.

2.연구의 필요성
발표불안은 다수의 청중들 앞에서 발표하는 상황, 즉 개인이 다수의 타인에게 관심의 초점이 되는 공식적, 비공식적 상황에서 타인이 평가가 예상되거나 실제로 평가가 이루어질 때 불안을 나타내는 부적응적인 인지적, 생리적, 행동적 반응이다. 실제로 발표불안은 사회불안의 하위 유형들 중 가장 높은 빈도를 차지하고 있다. 발표불안이 높은 대학생들은 수업시간이나 공식적인 모임에서 발표나 자기소개를 해야 하는 상황, 교수님의 지명을 받아 질문에 대답해야 하는 상황, 그리고 리더나 사회를 맡아 진행해야 하는 상황 등을 대표적인 발표불안 유발사항으로 제시하였다.

참고자료

· 없음