학습활동 1

목차

1) 학생 본인의 자아개념을 자아를 구성하는 5가지 구성요소에 따라서 분석해보시오.
2) 자신의 자아개념을 향상시키기 위한 목표, 계획을 세워보시오.

본문내용

1) 학생 본인의 자아개념을 자아를 구성하는 5가지 구성요소에 따라서 분석해보시오.
신체상(Body image): 본인은 나 자신의 자아개념을 이해하기 위하여, 에릭슨의 정신사회적 발달이론을 참고하여 영아기부터 현재 성인기까지 이르기에 단계적으로 과업을 어떻게 완수하였는지 정리해보겠다.
- 영아기: 정상 주수에 자연분만으로 3kg의 건강한 여아로 태어나, 모유수유를 하였다. 어머니의 말에 따르면, 당시 본인은 잘 울지 않고 먹기도 잘 먹으며, 잠도 잘 자는 순한 아이였다고 한다. 이 시기에 어머니와의 관계가 잘 형성되어 인간에 대한 신뢰감을 가져 남을 잘 믿는 성격이 되었을 것 같다.
- 걸음마기(유아기): 이 시기에는 배변훈련을 통한 자율성 형성이 가장 중요하다고 하는데, 본인은 남들보다 말 하는 것도 빠르고 스스로 무언가 하려는 의지가 강했다고 한다. 또한, 배변훈련이 잘 되었고 어머니가 이에 대한 칭찬을 아끼지 않아서 그런지, 현재 본인이 자율성이 강한 성격의 근본이었던 것 같다.
- 학령전기: 농촌 생활을 하면서 여러 가지 동·식물, 곤충을 직접 보고 만지면서 호기심을 자극하였다. 또한 부모님께 칭찬을 듣는 것을 좋아하여 방청소나 심부름을 하는 등의 일을 하면서 주도성을 키웠던 것 같다. 이 시기에 본인은 옳고 그름에 대하여 아버지, 어머니를 통하여 배우고 익혀 처벌에 대한 두려움을 알게 되었고, 지금까지도 불의를 보면 참을 수 없는 무언가를 느끼는 것이 이 시기에 형성되었던 나의 자아 때문인 것 같다.
또래보다 말이나 성장이 뭐든 빨랐던 본인은 주도성이나 솔선감이 뛰어났지만, 이에 반해 본인이 목표했던 일을 완수하지 못한 경우에는 심한 죄책감이 들어 울기도 했다고 한다.
- 학령기: 어린 시절 집 안보다는 밖에서 뛰어 놀기 좋아해서 그런지 나의 피부는 또래들보다 훨씬 더 까맸다. 어린 아이들은 자신들과 다른 것에 대해 놀리곤 하는데, 이 시기에 친구들이 본인에게 ‘아프리카 시컴둥이’라고 놀려댔던 것이 기억에 남는다.

참고자료

· 이광자 외(2011). 정신간호총론. 수문사
· 박현숙 외(2011). 실무중심의 정신건강간호학. 현문사
· 박민영(2003). 또래상담활동 경험이 또래 상담자의 자아개념 향상에 미치는 효과. 여수대학교 대학원 석사학위 논문.
· 송남옥(2004), 대학생의 스트레스, 자기통제력, 자아존중감과 인터넷 사용 수준, 연세대학 교 생활환경대학원 석사과정
· 최 진, 박현주(2009), 학업을 병행하는 임상간호사의 전문직 자아개념, 자기효능감 및 직 무만족도, 간호행정학회지. 제15권 제1호 (2009년 3월), pp.37-44