[보육교사론] 보육교사에게 가장 필요한 덕목에 관하여 정리하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 보육교사란
2. 보육교사에게 가장 필요한 덕목 - 영유아 권리를 위한 어진 마음(仁(인))
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

본문내용

유아의 권리의 목표는 영유아의 견해와 감정에 대해 존중하는 일이며, 능동적으로 자신의 일을 결정할 수 있도록 지도하는 것이다. 즉, 영유아는 스스로 선택하고 삶에 요구되는 일체의 것을 자율적으로 판단하여 행위하는 권리뿐만 아니라, 그러한 삶을 계획할 권리 등을 총칭하는 권리를 소유하고 있음을 가리킨다. 유아권리 교육은 보육교사에게 영유아가 이러한 권리를 소유하고 있음을 바탕으로 하여 이루어졌다. 보육은 영유아가 건강하고 안전하고 행복하게 성장?발달하도록 보살피고 교육하는 공적 사회적 서비스이다. 유아권리를 존중하는 보육은 영유아들의 성장권, 발달권, 교육권, 참여권을 보장하고 향상시키는 보육을 말한다. 영유아들이 자신과 다른 사람, 자연을 소중하게 여기며, 서로의 생각과 느낌을 교환하여 더욱 창조적으로 사고하고, 더불어 건강하고 행복하게 성장?발달하도록 하는 것이 유아권리 존중 보육의 목적인 것이다. 따라서 본론에서는 보육교사에게 가장 필요한 덕목에 관하여 정리해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 보육교사란

보육교사의 역할은 영유아의 전인 성장 및 발달을 위하여 보육교사에게 요구하거나 기대하는 행동 유형이다. 즉 유아가 건강하고 안전하게 성장할 수 있도록 영양, 안전, 건강 등의 심신보호와 더불어 발달에 기여할 수 있는 교육적 경험을 제공해 줌으로써 성장 시기에 맞는 적절한 발달과업의 습득과 개개인의 잠재능력을 개발하여 건전한 사회성원으로 성장할 수 있도록 도와주는 역할을 수행해 줄 수 있다. 보육교사의 역할은 ‘보호’와 ‘교육’의 역할 뿐만 아니라 교육대상 연령의 다양성, 보호와 교육 담당, 교수 방법, 실천적 학문이라는 특수성으로 인하여 초?중등학교 교사보다 복합적이고 창의적인 역할 수행을 필요로 한다. 즉, 수행하는 역할에 따라 보육의 질이 결정되며, 영유아의 발달과 학습에 중요한 영향을 미치기 때문에 보육교사가 어떠한 역할을 수행하는가는 매우 중요하다.

참고자료

· 김정래(2002). 아동권리 향연. 교육과학사.
· 안경식(1994). 소파 방정환의 아동교육운동과 사상. 학지사.
· 강영욱(2009). 유아의 행복감과 행복개념에 대한 인식. 한영신학.