내가 생각하는 미래의 부모교육이란

소개

내가 생각하는 미래의 부모교육이란 무엇인지에 대해 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 인성교육이 강화된 부모교육
2. 부모성장을 위한 부모교육

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
현대사회는 가족 구성의 다양화를 특성으로 하고 있다. 가족 구성이 변모하고 있는 상황은 지식정보화사회에 새로이 등장한 상황이라기보다는 산업사회부터 이미 발생하던 현상이 최근에 들어 더욱 가속화되었다는 표현이 더욱 정확하다. 산업사회의 최고 융성기인 20세기 중엽부터 가족 구조에 현저한 변화가 일기 시작했다. 산업이 1차에서 2차 그리고 다시 3차 산업으로 경제의 주력부문이 이양되면서 고도의 인구집중화, 도시화, 전문화, 분업화 현상이 가속되었으며 이러한 경제구조 및 경제 관계의 변화가 개개인의 삶의 양식과 사고 유형을 바꾸어 놓음으로써 급기야 가족 구성도 과거와는 다른 모습이 되어갔던 것이다. 한편, 세계 인류의 역사적 특성에 주목해 볼 때 현대사회는 지식정보화사회로 진입하면서 특히 남성과 여성간의 대립과 화해가 가장 선명하게 드러나고 있다.

<중 략>

현대 사회는 핵가족을 특성으로 한다. 이것은 가족의 안정과 평안에 영향을 줄 가족 내부의 인적 요소가 감소되었음을 의하며 각 인적 요소의 영향력이 어느 시기보다 막강해 졌다는 것을 의미한다. 현대 부모에게 있어 자녀는 어느 과거 어느 시기보다도 삶의 성패를 좌우하는 관건 요인이 되고 있으며 이는 미래 사회에서 더욱 강조될 것이다. 따라서 미래 사회에서는 자녀의 성공적인 삶을 위한 부모 자신이 성장할 수 있는 부모교육이 강조될 것이다. 현대의 부모는 전통사회에 비해 풍부해진 아동교육 상의 물리적 시간과 정신적 역량을 자신의 자녀에게 투입할 때 그 양과 수준에 대해 조절해야 할 과제를 안고 있다. 자녀에 대한 지나친 애정과 관심은 부모 스스로가 자신이 전인적 인간으로 완성되는데 투입되어야 한다. 부모 자신의 생애 전반이 자녀에 대해 하나의 훌륭한 인간적 모델이 되는 일은, 다시 말해 부모 스스로가 독립적 인간으로서 충실한 삶을 사는 모습은 아동에게 동일시 인물의 전형으로서 또 하나의 귀중한 교육적 자원을 마련하는 일이 되기 때문이다.

참고자료

· 이숙희외, “현대부모교육론”, 교육아카데미, 2003
· 강문회외, “21세기 유아교육”, 학지사, 2002
· 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000