[아동문학] 현대 그림책의 특징에 대해 설명하고 대표적 작가와 작품을 심층적으로 선택하여 교육적 활용 방법에 대해 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 현대 그림책의 특징
2. 대표적 작가와 작품을 심층적으로 선택하여 교육적 활용 방법
1) 작가 - 앤서니 브라운
2) 작품 - 거울 속으로
3) 작품의 교육적 활용 방법
(1) 교육대상
(2) 교육인원
(3) 활동안 작성
- 활동목표
- 내용범주
- 활동개요
- 활동자료
- 활동방법
- 확장활동
3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

현대의 그림책 속에는 다양한 구성과 타이포그래피, 상호텍스트성, 상징, 레이아웃, 색감, 작가의 독창적인 스타일 등 많은 요소들이 압축되어 있으며 수많은 현대 사회의 갈등과 위기, 인물들의 심리 등이 다양한 방법으로 표현되어 있다. 현대의 그림책에는 예술적인 야망과 복잡한 서술구조와 좀 더 참여적인 주제들의 그림책이 한꺼번에 등장하고 있는데 이러한 그림책들은 독자뿐만이 아니라 비평가와 중개자까지 혼란을 준다. 또한 현대 그림책의 읽기가 어려워지며 그림책의 발전에 대한 깊이 있는 성찰과 새로운 경향의 그림책들에 대한 분석이 필요하다. 따라서 본론에서는 현대 그림책의 특징에 대해 설명하고 대표적 작가와 작품을 심층적으로 선택하여 교육적 활용 방법(교육대상, 인원고려, 활동안 작성)에 대해 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 현대 그림책의 특징

현대의 그림책은 다양한 구성, 레이아웃, 색상, 타이포그래피 등 시각적인 이미지를 강조하며 다양한 독자와의 대화를 가장 중시하는 경향이 나타난다. 시각적인 이미지의 강조로 독자들은 그림책 속에 숨겨진 더 많은 상징과 의미를 찾아야 그림책의 의미를 알 수 있게 되었다. (신명호)는 이러한 복잡하고 다양한 구조의 그림책들이 어린이에게 어려울 것이라는 어른들의 편견에 어린이들은 단순한 구조보다 더욱 복잡하고 다양한 구조가 눈에 익숙지 않기 때문이며 그러한 구조를 어린이들이 봤을 때는 눈을 반짝이며 적극성과 흥미를 보이기 때문에 더욱 다양한 표현 구조를 시도하고 어린이들에게 보여주는 것이 바람직하다고 했다. 또한 (옌스 틸레)는 성인들이 대부분의 현대 그림책이 낯선 이유는 그림책은 아름다워야 한다는 선입견에서 벗어나 있기 때문이라고 했다.

참고자료

· 이송은 외, 유아 문학 교육의 이론과 실제, 2005.
· 강은진 외, 그림책의 그림읽기, 마루벌, 2004.
· 현은자 외, 그림책의 이해1, 사계절출판사, 2005.
· 앤서니 브라운, 거울속으로, 2006.