[빈곤아동 복지] 빈곤의 개념, 빈곤아동 정의, 빈곤아동의 현황, 빈곤아동 문제점, 지역아동센터의 현황 및 문제점과 해결방안

목차

1. 빈곤의 개념
1) 빈곤의 정의
2) 빈곤아동의 정의

2. 빈곤과 아동발달
1) 빈곤이 아동발달에 미치는 영향
2) 빈곤아동이 경험하는 문제
3) 한부모가족 아동의 문제
4) 소년소녀가정의 문제

3. 빈곤아동의 현황
1) 빈곤아동 현황
2) 한부모가족 아동 현황
3) 소년소녀가정 현황

4. 빈곤아동을 위한 사회복지 대책
1) 정부의 빈곤아동청소년 대책
2) 교육복지 투자우선지역 지원사업
3) 빈곤한부모가족 지원사업
4) 소년소녀가정 지원사업
5) 지역아동센터 운영

5. 빈곤아동을 위한 정책과 과제
1) 빈곤아동을 위한 종합적인 복지정책 실시
2) 한부모가족 아동을 위한 복지정책과제
3) 소년소녀가정을 위한 정책 과제

6. 지역아동센터의 현황 및 문제점과 해결방안
1) 지역아동센터 소개
2) 지역아동센터 역사
3) 지역아동센터 문제점 및 해결방안

참고문헌

본문내용

1. 빈곤의 개념
1) 빈곤의 정의
(1) 경제적 빈곤

경제적 빈곤은 물질적 필요에 대하여 부족을 느끼는 것으로 정의된다. 이러한 경제빈곤개념은 절대빈곤과 상대빈곤으로 나누어 살펴볼 수 있다.

① 절대빈곤
한 가구의 소득이 최저생활을 유지하는데 필요한 생계비에 미달하였을 경우를 빈곤으로 정의한다.

② 상대빈곤
한 사회의 기존 생활수준과 직접 비교하여 정의하는 빈곤이다.

(2) 빈곤문화론
사회의 주류문화와 달리 빈곤문화가 존재하고, 이러한 문화는 다음 세대로 전승된다는 것이다. 빈곤문화론은 루이스에 의해 1959년 처음 주창되었으며 멕시코와 푸에르토리코인 가족에 대해 확대되었다. 루이스는 빈민들은 사회의 대다수의 사람들에게서 소외되어 있으며 그 결과 나름대로의 적응행동을 학습해야 하는데 이러한 행동메커니즘이 확장되어 사회의 문화 속의 문화를 형성하게 된다고 주장한다.
루이스는 빈곤문화의 특징을 70가지의 상호 관련된 사회적·경제적·심리적 특성으로 설명하고 있는데, 이를 4가지로 종합하여 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 지역사회 내에 기존 경제·사회·정치 제도에 효과적인 통합과 참여가 결여되어 있다는 점이다. 즉 노동조합이나 자원봉사 활동에 참여하지 않거나 또는 정당에 가입하지 않으며, 병원이나 백화점 등을 거의 이용하지 않는다.
둘째, 빈곤문화의 특징은 핵가족이나 확대가족의 범위를 약간 뛰어넘는 최소한의 조직을 특성으로 한다는 점이다. 비록 빈곤지역의 사람들이 사회의 공식적 조직에 참여하지는 않지만 지경사회 공동체 의식을 형성할 수 있는 응집력을 가지고 있다.
셋째, 가족과 성생활면에서 사회의 다른 집단과 많은 차이를 보이고 있다는 점이다. 성의조기발현, 사실혼, 가정에 대한 포기 등의 현상이 상대적으로 높게 나타나고 있다.
넷째, 심리적으로 무기력, 의타심 및 열등감을 가지고 있다는 점이다. 빈민들은 체념주의와 숙명주의를 가지고 있어 근로동기를 거의 가지지 못한다. 게다가 강한 현실중심적인 생활을 하게 하는 빈곤의 특성은 미래에 대한 계획을 수립하거나 생활에 대한 만족감을 느끼지 못하게 한다.

2) 빈곤아동의 정의
빈곤안동이란 빈곤가정에서 생활하는 18세미만의 아동이다. 우리나라의 경우 국민기초생활보장법에 의해 국가로부터 보호를 받는 가정에서 생활하는 아동으로 정의할 수 있다

참고자료

· 김미숙(2008), ‘한국의 아동빈곤 실태와 정책과제’, 보건복지포럼
· 공계순(2008)외 4명 ‘아동복지론’, 학지사
· 보건복지부 http://www.mw.go.kr/
· 전국지역아동센터협의회 http://www.kaccc.org