전주효자청소년문화센터(사회복지현장실습, 실습기관소개, 실습평가서)

목차

Ⅰ. 실습기관 소개
Ⅱ. 실습내용 및 자신의 역할에 대한 평가
Ⅲ. 실습목표에 대한 평가 (실습생 자신의 실습목표에 대한 평가)
Ⅳ. 실천과정에 대한 평가
Ⅴ. 실습생의 자원 활용에 대한 평가 (인적, 물적 자원)
Ⅵ. 실습에 임하는 자세의 평가
Ⅶ. 실습지도감독(supervision)활용 및 평가
Ⅷ. 하고 싶은 말

본문내용

≪실습 내용≫
․ 청소년을 이해하고 청소년들과 관계 형성을 직접 해봄
․ 청소년 자치 활동의 이해
․ 청소년 프로그램 이해
․ 방과 후 아카데미의 이해 및 홍보
․ 인터넷 홍보
․ 문화다솜지기 활동 참가
․ 안내판 제작

≪역활≫
․ 문화사업팀에서 프로그램 홍보의 역할
․ 청소년 문화의 집을 이용하는 청소년들의 개인적 특성,사회력, 가족력등을 파악함
․ 문화사업팀의 주요 프로그램인 ‘우리지역 청소년 문화 다솜지기’의 지도자의 역할을 수행함
․ 실습생 대표자의 역할 수행

≪평가≫
프로그램 홍보를 처음하는 것이어서, 어떠한 장소에, 어떠한 방법으로 홍보를 해야 하는지 잘 파악하지 못했다.
청소년들의 개인적 특성, 사회력, 가족력등의 내용을 청소년들이 의식하지 않고 편안하게 이끌어 내는 것이 어려웠으며,학교에서 배운 기술을 현장에 개입시키기가 어려웠다.
‘우리지역 청소년 문화 다솜지기’의 지도자 역할을 수행하는데 있어, 회기 마다 진행되는 프로그램을 잘 이해하지 못하고 지도자의 역할을 수행했던거 같다.
실습생 대표자의 역할 수행함에 있어 실습생들을 개별화 시키는 것과 관계형성에서 부족했다.

<중 략>

(1) 문제파악(자료수집)능력
클라이언트의 사례관리를 하지 않아서 실천론과 실천기술론에서의 문제파악 능력과 다르겠지만, 자원의 개발과 연관지어 생각해 본다면, 맡은 임무와 관련해서 실행해야 할 주요 목표를 명확화 시키고 분류화와 항목화 시키려고 노력했다.
계획된 목표달성을 위해 특정 활동을 수행할 활동자를 선정 했고, 각각의 목표달성을 위한 시간을 안배 하려 노력했으며, 실습생들의 정보 교환을 통해 서로 정보를 공유하려 노력하였다.
외부의 자원과 인력을 활용하는 면에서는 자료수집이 이루어지지 않았지만, 홍보를 위해, 교육기관과 주요 기관을 자원 목록화 시키기 위해 노력하였다.
아직 실습생위 위치에서 일을 하다 보니, 다른 기관과의 팀접근이나, 전문가 망을 형성하는데 있어서는 역 부족이었다.

참고 자료

없음