유아교육기관에서 일어나는 학습의 순환과 교사의 역할을 제시하고 하나의 예를 들어서 교사의 역할을 설명하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학습의 순환
2. 유아교육기관에서 일어나는 학습의 순환과 교사의 역할 제시
3. 하나의 예를 들어서 교사의 역할을 설명

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
학습의 순환이란 교사주도의 학습모형이 아니라 아이들로 하여금 직접 경험하고 행동하게 함으로써 지식의 획득과 아울러 사고력 발달을 이루는 학습 모형을 의미한다. 이에 본론에서는 유아교육기관에서 일어나는 학습의 순환과 교사의 역할을 제시하고 하나의 예를 들어서 교사의 역할을 설명해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 학습의 순환
학습의 순환은 아이들 스스로 구체적 경험을 통하여 개념을 획득하고, 이러한 개념 획득을 토대로 사고력의 신장을 돕도록 하는 탐구지향적 학습과정이라 할 수 있다. 학습의 순환은 탐색단계, 개념 도입단계, 개념 응용단계로 이루어지며, 교육학자 Lawson은 학습의 순환에 대하여 다음과 같은 12가지 기본 가정을 제시하였다.

- 인간은 자연 현상에 대한 개념을 형성해 가는데 일부는 기존의 과학적 이론과 다를 수가 있다.
- 대안적 오인은 학습에 의하여 과학적 개념을 형성하는데 방해가 된다.
- 오인의 제거는 아이들이 바로 자신의 오인이 공인된 과학적 개념과 차이가 있다는 것을 인식할 때 가능하다.
- 사고력의 발달은 지적 갈등을 경험하고 갈등 해소를 위한 노력을 병행할 때 이루어진다.

참고자료

· 영유아 교수방법론 손은주 저 | 교육과학사 | 2014.02.28.
· 영유아 교수법과 교수매체 이광희 저 | 남두도서 | 2013.10.25