고등학교 학교간호과정에 의해 사정, 진단, 우선순위, 중재, 평가까지 한것입니다.

소개

고등학교 학교간호과정에 의해 사정, 진단, 우선순위, 중재, 평가까지 한것입니다.
직접 인터뷰한 내용도 있어서 사정은 이 틀에 맞추어서 직접 하시는 학교로 바꾸셔도 되고 그대로 하셔도 됩니다.

진단부터는 그대로 해도 좋을 것같아요

목차

1. 덕0고등학교 사정
(1) 덕0고등학교 소개
(2) 덕0고등학교 주변 위험환경
(3) 절대정화구역, 상대정화구역
(4) 학교 교육청 자료
(5) 보건교사 인터뷰
(6) 학생 인터뷰

2. 문제점 파악

3. 우선순위 결정

4. 간호진단과 중재
(1) 문제점1 : 학교 건물의 난간과 창문의 안전망이 구축되어 있지 않다.
(2) 문제점2 : 아이들에게 ‘실질적인’ 보건교육이 이루어지고 있지 않다.
(3) 문제점3 : 야구부 때문에 학생들의 운동공간이 부족하고, 자칫하면 위험에 노출될 수도 있다.

본문내용

(5) 보건교사 인터뷰
1. 보건교육 현황?
일주일에 한 번 창⦁특시간에 수업에 직접 들어가거나 자료 등을 각 담임선생님께 보내 자료를 읽게 하거나 비디오를 보게 한다. 보건 교사가 한 명이어서 직접 수업하는 것은 응급 상황의 가능성이 있기 때문에 힘들다.
교육내용은 성교육, 정신건강(우울증, 스트레스), 응급처치, 약물, 담배, 술, 감염병 등의 지식에 대해서 알려준다. 특히, 성교육에서는 생식기관의 기본 정의나 개념보다는 성가치관, 성희롱 및 성매매에 대한 총체적인 교육, 에이즈 등의 성병에 대해 교육한다. 흡연학생들을 모아서 따로 흡연교육이나 금연학교로 보내는 등의 활동은 하지 않는다.
가정통신문을 통해 교육하는 경우도 있다.
학생들은 보건사업에 대한 기본적인 개념만 갖고 있다.

<중 략>

문제점1 : 학교 건물의 난간과 창문의 안전망이 구축되어 있지 않다.
1) 간호진단
교내의 안전사고 위험성 : 교실난관설치가 미흡하여 추락할 위험과 학교주변 담장이 너무 낮은 곳이 있음으로 학생들이 뛰어넘는다면 상해위험 있음.
2) 목표설정
• 일반적 목표 : 2013년 5월 30까지 학생의 15%의 학생만 학교 내, 위험을 인식하고 질서를 지키려 노력하던 학생들이 2013년 5개월간 80.5%의 학생들이 위험인식을 하고 안전질서를 지키려는 노력을 하고 간단한 응급구조를 한다.
• 구체적 목표
1. 고등학교 1학년의 66%는 교내 위험성을 인식한다.
2. 고등학교 3학년 95%는 안전질서를 왜 지켜야 하는지 인식하고 사고를 예방하기위해서는 어떤 질서와 규칙이 필요한지를 알고 설명할 수 있다.
3. 2.3학년 학생들은 위험성을 인식할 뿐만 아니라 안전질서를 지키지 않는 후배들에게 안전교육을 하고 인신하도록 영향을 준다.
4. 학교 교장에게 시설을 미흡함으로 인한 위험요소를 건의하여 해마다 한 가지씩 고쳐 나갈 것이다.

참고자료

· 없음