사교육 열풍

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사교육은 양이나 질적으로 더욱 강화되고 있고, 그 대상은 고등, 중, 초등학생부터 유치원, 미취학 아동에게까지 확대되고 있다. 이러한 양상은 국내 열풍뿐만 아니라 국외 연수나 유학 형태로 이어지고 있다. 전 세계에서 보기 어려운 한국적 현상, 괴물적 현상이라 할 수 있다. 어떠한 이유로 사교육이 이렇게 성행하고 있는 것일까? 이번 발표에서는 사교육 열풍의 실태와 원인, 그리고 사교육의 문제점과 해결방안에 관하여 다뤄보겠다.
우선, 사교육의 실태에 대하여 살펴보자. 지난해 우리나라 교육비의 총 지출액은 40조 원에 달했었는데, 그중 사교육비 지출이 전체 교육비의 절반에 가까운 19조 원을 차지한 것으로 나타났다. 또한, 소비자 보호원 조사 자료에 의하면 사교육을 받는 학생의 비율이 초등학생 85%, 중학생 80%, 재수생을 포함하여 고등학생이 75%로 대부분의 학생들이 사교육을 받고 있는 것으로 나타났다. 이와 같은 사실들이 우리나라의 사교육 열풍을 잘 보여준다. 그렇다면 우리나라에 이와 같은 사교육 열풍이 부는 원인은 무엇일까? 사교육 열풍의 원인을 다섯 가지정도로 살펴보자.
첫 번째 원인은 부실한 학교 교육이다. 학부모의 교육열이 높고 대학입학을 위한 경쟁이 큰 것에 비해서 학교 교육은 교육의 수요자인 학부모와 학생의 요구를 충족시키기에 충분한 여건을 가지지 못하고 있다. 학교는 지금도 학생들의 개별학습욕구를 채워줄 수 없는 과밀 학급상황에서 획일적인 수업을 진행하고 있다. 이러한 상황에서 일부 교사들은 공교육의 부실성을 인정하며 학생들에게 사교육을 권하기도 한다.

참고자료

· http://www.kca.go.kr/
· http://www.sen.go.kr/
· http://economy.hankooki.com/lpage/society/200903/e2009030617360593760.htm
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· http://www.newscham.net/news/view.php?board=news&nid=41257
· 김덕영, 『입시 공화국의 종말』, 인물과 사상사, 2007
· 이윤미, 『계층간 교육 격차의 양상』, 교육비평, 2007