[유아교육개론A]유아교육기관을방문하여원장또는교사와의 면담및관찰을 통하여 유아교육의필요성에대해논하고(15점), 교수학습매체와교재교구에대하여보고느낀점을서술하시오(15점).(방통대유아교육개론과제물)

소개

[유아교육개론A형] 유아교육기관 1개원을 방문하여 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰, 관련 자료수집을 통하여 다음 과제를 수행하시오. (30점 만점)
<학번 끝자리 1, 2>
*유아교육의 필요성에 대해 논하고(15점), 교수학습매체와 교재교구에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오(15점).
* 유아교육의 필요성, 교수학습매체와 교재교구에 대한 기본적인 정보를 포함하고 있습니다.
* OO어린이집 견학을 통하여 유아교육의 필요성과 함께 교수학습매체와 교개교구에 대한 느낀점을 포함하고 있습니다.
* 과제물 지침사항에 맞게 철저하게 작성된 레포트입니다.
* 과제물 지시사항에 없는 내용은 전혀 첨가하지 않았습니다.
* 유아교육개론 과제물 작성시 많은 도움이 될것이라 생각합니다.

목차

1. 서 론

2. 유아교육의 개념과 이해

3. 유아교육의 필요성
1) 유아의 발달적 특성
2) 유아교육기관의 교육적 기능
3) 유아교육기관의 교육적 철학

4. 교수학습매체와 교재교구
1) 교수학습매체의 속성
2) 교수학습매체의 기능
3) 교재교구의 개념
4) 교재교구의 종류

5. OO어린이집 견학
1) OO어린이집 견학에서 느낀 유아교육의 필요성
2) OO어린이집의 교재교구 비치 현황

6. 결 론

7. 참고문헌

본문내용

1. 서 론
유아교육(유아교육개론)은 유아가 가지고 있는 다양한 발달적 특성으로 인해서 유아만을 위한 개별적인 교육이 요구된다. 따라서 유아기에는 그들의 발달적 특성에 맞춘 전문적인 유아교육을 필요로 한다. 이러한 필요성에 의해서 유아교육만을 위한 기관이 생겨나고 유아교육만의 철학이 생겨났는데, 여기에서는 이러한 유아교육의 필요성에 대해서 자세하게 알아보고자 하며, 이와 함께 유아교육기관에서 유아의 교육을 위해 사용되고 있는 교수학습매체들과 교재교구에 대해서 알아보도록 하겠다. 그리고 실제 교육의 현장인 OO어린이집을 방문하여 앞에서 알아본 유아교육의 필요성에 대해서 경험해 보고 교육 현장에서 사용되는 실제 교구들은 어떠한 것들이 있는지 알아보고자 한다. 우선 유아교육의 중요성을 알아보기 이 전에 유아교육이란 무엇인지에 대해서부터 시작해 보도록 하자.

2. 유아교육의 개념과 이해
유아교육에 대한 정의와 그 경계에 대해서 많은 학자들이 다른 의견을 제시하는데 그 중 모리슨(H. C. Morrison)은 유아교육을 출생하면서부터 8세에 이르기까지의 유아를 위한 서비스를 제공하는 것이라고 정의하였다. 그에 따르면 유아교육의 대상은 8세 이전의 유아이고, 교육하는 사람은 교육기관의 교사 뿐 아니라 부모 또한 포함된다고 생각하였으며, 교육의 장소는 유아원, 유치원, 초등학교 뿐 아니라 가정 또한 교육의 장소라고 생각하였다.

<중 략>

1) 교수학습매체의 속성
교수학습매체의 속성에는 상징적, 내용적, 기술적, 상황적 속성이 있다. 처음으로 상징적 속성이란 내용을 구성하고 있는 문자나 음성, 기호 및 언어 등을 뜻한다. 내용적 속성이란 전달하고자 하는 메시지를 의미하여, 기술적 속성은 내용을 전달하는 장치 및 시스템을 말한다. 마지막으로 상황적 속성은 메시지가 전달되는 환경을 의미하는데 지금까지의 네 가지의 속성들이 서로 긴밀하게 교류하면서 교수학습이 원활하게 이루어진다.

참고자료

· 김영옥, 정경자 외 2명 저 2010 『유아교육기관의 환경구성』 공동체
· 김은심, 문용음 외 2명 저 2009 『유아교사를 위한 교수매체의 이론과 실제』 창지사
· 김정희 2009 『유아교육기관의 교수매체 이론과 활용』 파란마음
· 곽노의, 최민수 외 3명 저 2012 『유아교육개론』 학지사
· 권영래, 이영자저 2009 『유아교육기관운영』 한국방송통신대학교
· 전인옥, 이경옥 2012 『유아교육개론』 방송통신대학교
· 한국유아교육학회 저 2005 『유아교육학의 이해』 양서원