[특수교육] 정신지체 수학과 지도안

*정*
최초 등록일
2003.05.29
최종 저작일
2003.05
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목차

1. 단원명: 3. 분류하기(1)
2. 단원의 개간
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도계획
5. 지도상의 유의점
6. 생활 및 가정과의 연계
7. 본시 학습을 위한 학생의 현행 수행능력
8. 본시 학습 지도안

본문내용

2. 단원의 개관

이 단원은 우리 주변의 여러 가지 물체 중에서 같은 모양 혹은 같은 색깔의 물건들을 찾고, 여러 가지 장난감으로 재미있는 모양을 만드는 활동을 통하여 사물의 모양, 색, 크기, 성질 등을 변별하여 분류하는 능력을 발달시키는 것이다.
예를 들면 다양한 색깔과 형태로 구성된 분류놀이를 통하여 같은 모양 찾기, 색과 모양, 크기가 같은 것끼리 분류하기, 구체물을 가지고 여러 가지 재미있는 모양을 만들어 분류하기를 지도할 수 있다.
발달 지체 아동들에게 사물을 같은 것끼리 나누는 것을 지도하기 위해서는, 쉽게 인지할 수 있는 단순한 도형에서 시작하여 주변에서 쉽게 접하는 장난감과 가방 같은 구체물로 발전시키고, 이런 구체물들을 이용하여 어떤 모양과 색들이 있는지 알아보고, 같은 것끼리 모으거나, 준거에 따라 장난감을 모으는 활동을 통하여 사물을 바르게 변별, 분류할 수 있도록 일반화시켜 지도해야 한다.


3. 단원의 목표

(1) 여러 가지 물체 중에서 같은 모양끼리 분류한다.
(2) 여러 가지 물체 중에서 같은 색깔끼리 분류한다.
(3) 여러 가지 물체 중에서 같은 크기끼리 분류한다.
(4) 여러 가지 물체 중에서 색, 모양, 크기가 같은 것끼리 분류한다.
(5) 구체물을 가지고 여러 가지 모양을 만든다.

참고 자료

없음

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