만4세 유아발달에 알맞은 그림책을 선정하여 독서프로그램을 제시하시오.

소개

만4세 유아발달에 알맞은 그림책을 선정하여 독서프로그램을 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 만4세 유아발달에 알맞은 그림책 선정
2. 독서프로그램의 정의
3. 만4세 유아발달에 알맞은 그림책에 대한 독서프로그램 제시
1) 만4세 독서프로그램의 일반적 활동 방법
(1) 독서 전 활동
(2) 독서 활동
(3) 독서 후 활동
(4) 마무리 및 평가
2) 선정한 그림책의 독서프로그램 제시

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
인간은 상상력이 풍부하면 눈에 보이지 않은 것도 볼 수 있다. 아동은 태어날 때부터 상상력을 가지고 태어나는 것이 아니라, 태어난 후 직ㆍ간접적인 체험을 통해 그것을 형성해 간다. 따라서 체험이 풍부하면 상상력도 풍부해진다. 그림책의 세계는 눈에 보이지 않는 것을 보이게 하는 세계이다. 엄마가 읽어 주는 이야기는 아이로 하여금 이야기의 세계를 자신의 마음 속에 영상으로 그려 보게 하는 힘, 상상력을 키워주는 힘을 가지고 있다. 우리 인간 세계의 모든 것은 눈에 보이는 것은 아니다.

<중 략>

유아들이 독서 자료를 읽고 난 뒤, 그것을 완전히 소화할 수 있도록 하기 위하여 다양하고 폭넓은 활동을 제시하고 유아들이 흥미롭게 활동을 할 수 있도록 도와주어야 한다. 교사의 이러한 활동은 매우 중요하다. 왜냐하면 이러한 활동은 유아들이 독서 자료에 관한 사고력을 촉진시켜 주고, 또 각자의 의도를 해석하는 힘을 길러 주기 때문이다. 교사는 유아 개개인의 문제를 고려한 적합한 책을 선택한 후 적절한 활동을 하여야 한다.

참고자료

· 김희정, “그림책을 활용한 독서프로그램이 부적응 성향 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향”, 성균관대, 2010
· 이차숙외, “유아언어교육론”, 동문사, 2000
· 김주아, “그림책을 활용한 만2세 영아의 몸짓언어 프로그램 개발연구”, 숙명여대, 2008
· 이진선, “영어 그림책을 통한 영어 교육”, 우석대, 2011
· 김두심, “그림책을 활용한 교리교육 프로그램 모형 개발”, 가톨릭대, 2011