아동건강교육 단위 활동 계획안 작성하기

소개

아동건강교육 단위 활동 계획안을 작성하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 영양과 관련된 활동 계획안
1) 활동명
2) 활동의 종류
3) 대상
4) 준비물
5) 활동방법
6) 기타
2. 개인위생과 건강 습관을 위한 활동 계획안
1) 활동명
2) 활동의 종류
3) 대상
4) 준비물
5) 활동방법
6) 기타
3. 안전교육과 관련된 활동 계획안
1) 활동명
2) 활동의 종류
3) 대상
4) 준비물
5) 활동방법
6) 유의점 및 기타
4. 건강의 기본 개념과 질병에 관련된 활동
1) 활동명
2) 활동의 종류
3) 대상
4) 준비물
5) 활동방법
6) 유의점

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
유아교육기관에서는 건강교육, 건강 서비스, 건강한 환경 구성의 세 가지 측면을 통하여 유아의 건강을 향상시킬 수 있다. 이 중에서 건강교육은 건강에 관한 지식, 태도와 실제를 증진시키기 위하여 이루어지며 계획된 일련의 활동을 통한 형식적 교수와 일상생활과 놀이 속에서의 통합적인 교수와 상담, 안내 등의 비형식적인 교수를 포함한다. 유아의 건강은 미숙한 자신이 관리할 수 없으므로 가정에서는 부모, 유아교육기관에서는 교사의 관심과 지도가 필요하다. 이 시기는 취학 전 건강상태를 점검하여 질병을 조기발견하고 적절히 관리함으로서 유아들이 취원한 교육기관에서 건강한 생활을 보낼 수 있는 기반을 마련해야 하는 시기라고 할 수 있다. 그리고 건강과 안전에 대한 일반적이고 구체적인 지각, 신념, 가치, 건강행위 양상이 형성되는 시기로 이러한 생활습관이 평생 지속되기 때문에 건강교육을 통한 올바른 건강생활 습관을 조기에 형성하도록 하는 것이 중요하다. 아래에서는 위와 같은 아동건강교육 단위 활동 계획안을 작성해 보고자한다.

Ⅱ 본론
1. 영양과 관련된 활동 계획안
1) 활동명 : 몸에 좋은 음식들
2) 활동의 종류 : 조작놀이(그룹게임)
3) 대상 : 만4,5세
4) 준비물 : 게임 판(밥상), 돌림판, 음식들
ㆍ게임판 : 게임용 밥상은 철판으로 제작한다.
ㆍ음식
- 몸에 좋은 음식ㆍ나쁜 음식 그림카드(각각 10개 정도)를 만든다.
- 각각의 그림카드 뒤에 바탕 종이를 대면(좋은 음식:파랑, 나쁜 음식:노랑)유아들이 나쁜 음식과 좋은 음식을 구별하는 데 단서로 사용할 수 있다.
- 음식을 코팅한 후 그림 뒤에 자석을 붙인다.
ㆍ돌림판 : 판은 ‘웃는 얼굴’, ‘우는 얼굴’, 꽝으로 나눈다.
5) 활동방법
첫째, 2명의 유아가 게임판을 나누어 가진다.
둘째, 순서를 정한다.
셋째, 돌림판을 돌린 후 나온 음식을 밥상에 붙인다.
넷째, 게임하는 유아 중 먼저 5게의 음식을 모으면 게임이 끝난다.
다섯째, 음식 중, 좋은 음식의 수를 세어 좋은 음식의 수가 많은 사람이 이긴다.
6) 기타
게임판(밥상)에 놓인 접시의 수와 음식 그림의 수는 유아의 수준이나 게임의 익숙해지는 정도에 따라 조절이 가능하다.

참고자료

· 이혜인, “장애유아교육기관의 장애유아 건강관리 및 건강교육 실태”, 단국대, 2008
· 추정훈, “유아사회과교육”, 창목출판사, 2011
· 조경자외, “유아건강교육”, 학지사, 1998