유아의 기억발달에 도움이 되는 기억책략을 유아에게 학습시키기에 적합한 방안을 논하시오.

소개

유아의 기억발달에 도움이 되는 기억책략을 유아에게 학습시키기에 적합한 방안을 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 유아의 기억발달 과정
1) 감각등록과정
2) 정보저장과정
3) 인출과정
2. 기억책략의 개념
3. 기억책략을 유아에게 학습시키기 적합한 방안
1) 주의집중과 배분능력 학습 방안
2) 반복시연 학습 방안
3) 조직화 학습 방안
4) 정교화 학습 방안
5) 인출책략 학습 방안

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
신생아라 할지라도 동일한 사물을 계속해서 박복 제시하면 습관화 현상을 나타낸다. 습관화란 아기가 친숙해진 자극에 대해서 이전에 보이던 반응을 더 이상 나타내지 않는 것을 말하는데 더 이상 나타내지 않는다는 것은 그 자극이 이전에 경험했던 것임을 아기가 기억하고 있다는 것을 보여주는 것이다. 이와 같이 인간은 생의 초기부터 기억할 수 있는 능력을 갖고 있으며 이러한 능력은 유아기 동안에도 계속 발달한다.

<중 략>

조직화는 기억과제를 의미적으로 관련 있는 것끼리 묶어서 범주화하는 기억방법을 말하며 의미적 조직화라고도 한다. 가장 단순한 조직화 방법은 의미 없이 나열된 여러 개의 숫자를 적절히 잘라서 묵어 기억하는 것과 같이 정보를 몇 개의 덩어리로 만들어 기억을 하는 절편화이다. 조직화의 또 다른 방법 중의 하나는 기억 자료들을 공통의 속성에 따라 유목으로 묶는 범주화이다. 범주화의 가장 좋은 방법은 동화책을 보여 주면서 여러 가지 동물과 꽃의 이름들이 나열되어 있을 때 동물은 동물끼리, 꽃은 꽃끼리 각각의 범주 속에 따라 넣어 기억을 하게 하는 것이다.

참고자료

· 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
· 강문회외, “21세기 유아교육”, 학지사, 2002
· 이차숙외, “유아언어교육론”, 동문사, 2000