코메니우스의 생애, 사상적, 역사적배경, 주요사상, 교육사상(교육철학), 교육사적 의의, 교육사상 요약

소개

교수님께서 잘하셨다고 말씀하셨습니다. 참고하셔서 좋은 성적 받으세요 ^ - ^

목차

1. 개   요
2. 생   애
3. 사상적 배경  
4. 역사적 배경
5. 교육이론
6. 교육 목적
7. 교육내용 및 방법
8. 교육사적 의의
9. 교육사상 요약

본문내용

○ 생 애
1592년 오늘날 체코 슬로바키아 서부지방인 보헤미아 모라바 지방에서 태어났다. 그는 보헤미아의 모라비아주 운가리쉬 브로드의 근교에 있는 니브닛쓰의 하층 중간계급인 제분업자의 아들로 태어났다. 10살이 되던해에 아버지를 여의고 11세에는 어머니마저 잃고 고아가 되어 친척집에서 자라났기 때문에 유소년시절에 교육을 정상적으로 받지 못했다. 16세에 보헤미안 형제단(모라비안)에 소속된 문법학교(프레라우의 라틴어 학교)에 입학, 뛰어난 재능을 인정받아 아모스(Amos; 지식의 사랑)이라는 별칭을 얻었다. 헤르보튼 대학교에서는 신학자이자 백과전서학자인 신진학자 알슈테트로부터 많은 영향을 받았다.

* 알슈테트(J. H. Alsted-1588.3월-1638.11월) : 독일의 학자, 칼뱅파의 성직자로 유명

1613년-1614년 하이델베르그 대학교와 암스테르담 대학에서 신학을 주로 학습했다. 하이델베르크에서 그에게 영향을 준 스승은 뚜렷하지 않으나, 당시 그곳에 있던 평화주의자들의 사상이 많이 영향을 준 것으로 판단된다.
1616년에는 목사가 되어 올뮤쓰(Olmutz)에서 2년간 지내고
1618년에는 훌넥크(Fulneck)시에 초빙되어 장학관과 목사로 봉직했으며 그곳에서 헝가리 부인과 결혼하여 평화로운 가정을 이루었다. 그러나 30년전쟁의 발발로 평화로운 생활이 파괴되어 그의 평생에 걸친 유랑과 고난의 생활이 시작된다.
1620년-1625년 사이의 그의 사상 경향은 매우 뚜렷한 양상을 보인다. 그것은 둔세적이고도 신비적인 사상과 생활태도이다. 이는 그의 기본적인 성격과 더불어 훌넷크에서의 비극이 그에게 준 정신적인 타격의 정도를 단적으로 말해 주는 것이다.
1625년 도피 후 폴란드의 게에릿스로 망명하였으며 이후 다시는 조국의 땅을 밟지 못했다.
1627년 교단 및 조국의 자제교육을 위해서 '교수서'를 쓰기를 마음먹고 그것을 실천했다.
1628년부터 1641년까지 13년간을 그곳에 머무르면서 김나지움(Gymnasium)의 교사로, 그리고 연구와 저작으로 생활했다.

참고자료

· 연세대학교 교육철학연구회편(2003), 위대한 교육사상가들, 교육과학사
· 이숙종(1996), 코메니우스의 교육사상, 교육과학사
· 육경미(2007), 코메니우스의 교육론과 오늘의 교회교육, 한세대학교 영산신학대학원
· 박덕규(1986), 교육사 및 교육철학, 서울 : 교육연구사