노인학교와 노인교육의 개념

목차

1. 노인교육의 당위성
2. 학교개념의 형성
3. 보건학적 난제
4. 사회학적 측면
5. 노인교육의 원칙과 노년기 행동 특성
6. 결론

본문내용

1. 노인 교육의 당위성
노령인구가 급격한 증가로 인해, 노후에 지속적인 교양 및 건강관리교육
→ 노인학교가 특수학교 범주에 포함되어 연구, 세분화 되고 있다.

2. 학교 개념의 형성
노인 학교란?
노인이 오락이나 소일이 아닌, 학습의 목적으로 일정한 장소에서 교육받는 장소 및 과정을 의미함
현 우리나라 실정??
노인들의 학구열정에 비해 장소와 전문가의 관리가 미약함(60세 이상 한국 노인 50% 이상이 일제하의 서당에 다님)

<중 략>

상체부분 신체기능
수도꼭지를 비틀어서 물을 틀거나 잠그는 동작
단추를 끼우거나 따는 동작
바늘에 실을 끼우고 바느질을 하는 동작
손목을 유연하게 돌리는 동작
어깨를 좌우로 돌리는 동작
악수를 하거나 옆 사람과 손을 잡고 두 팔을 들어 올리는 동작
긴 자를 대고 직선을 긋는 동작
볼트 너트와 드라이버 등 9가지 공구를 비틀거나 잡아당기는 근육 힘
하체 부분 신체기능
의자에서 일어나 스텝을 밟으며 돌다가 다시 앉는 동작
(사교춤, 강의 중 질문)
허리를 구부려 손을 바닥에 닿는 동작(사교춤, 공예실습: 도자기 만들기 등)

<이하생략>

참고자료

· 없음