평생교육의 수직적 통합과 수평적 통화의 뜻을 개인의 사례를 들어 설명하시오.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 평생교육의 개념
2. 평생교육의 수직적 통합과 수평적 통합의 뜻
1) 수직적 통합의 뜻
2) 수평적 통합의 뜻
3. 평생교육의 수직적 통합과 수평적 통합의 개인적 사례
1) 수직적 통합의 개인적 사례
2) 수평적 통합의 개인적 사례

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
21세기의 지식정보화사회에서는 새로운 지식과 정보의 양이 폭발적으로 증가하는 반면, 정보의 소멸주기가 빨라지기 때문에 급변하는 사회에 쉽게 적응하고 더욱 풍요로운 삶을 영위하기 위해서는 끊임없는 학습, 즉 요람에서 무덤까지의 평생학습이 요구된다. 또한 현대사회는 과학기술의 급속한 발전으로 지식에 기반을 둔 정보화 사회, 지방 분권화로 인한 네트워크 연결이 강조되는 사회, 더 나아가 유비쿼터스라는 새로운 개념이 적용되는 사회 등으로 기술되고 있다. 이러한 사회에 맞추기 위해서 교육체제 또한 학교교육 중심에서 나아가 언제, 어디서나 가르치고 배우는 것이 자연스럽게 이루어지는 평생교육사회로 전환되고 있는 실정이다. 평생교육에 대한 어원을 살펴보면 프랑스에서의 영구교육이라고 하는 말에서 비롯되었다. 영어로는 Life-long Education 이라 하며 일본의 경우 생애교육이라고도 한다. 독일에서는 국민교육으로 불리는 평생교육의 어의는 나라별 문화와 제도에 따라 어휘의 차이를 발견할 수 있으나 오늘날에는 평생교육이라고 하는 용어로 통칭되고 있다. 그리고 평생교육의 생성 형태와 그 기원은 유네스코에서 시작된다. 성인교육발전을 위한 국제위원회에서 발표한 계속교육에 관한 연구논문을 그 기원으로 한다. ‘유네스코는 출생에서 무덤에 이르기까지 일생을 통하여 공부하는 교육의 가정을 전체적으로 통합하여야 할 필요성이 있으며 그러한 교육과정을 만들어 활동하게 하는 원리로서 평생교육이라는 구상을 승인해야 한다.’는 건의서를 유네스코 사무국에 제출한 데서 평생교육이라는 어원과 오늘의 기존 학교교육에 대한 새로운 대안 교육으로서의 평생교육이 사회적 제도로서 자리 잡게 하였다. 아래에서는 위와 같은 평생교육의 수직적 통합과 수평적 통화의 뜻을 개인의 사례를 들어 살펴보고자한다.

Ⅱ 본론
1. 평생교육의 개념
평생교육이란 흔히 ‘요람에서 무덤까지’ 평생에 걸친 배움을 강조하는 이념으로 또는 가정교육과 학교교육과 사회교육의 삼위일체적 교육통합론으로 이해되고 있다.

참고자료

· 교육과학기술부, “미래 지향평생직업 교육체제 선진화 방안”, 2011
· 임태수, “평생교육사 제도에 관한 실태분석”, 한국교원대, 2007
· 김광성, “주5일 근무제 시행에 따른 평생교육의 문제점과 정책 개선방안”, 한국교대, 2005
· 백수원, “초등학교의 평생교육 프로그램 운영상의 문제점 연구”, 울산대, 2005