[교육방법론] 수업과수업과정의모형

목차

1.수업의 개념
2. 수업의 과정 모형
3. 수업과정모형의 실례

본문내용

3. 수업과정모형의 실례
(1)기능학습의 과정
①학습자의 능력에 준하여 기능을 분석한다.
②바른 반응(기능)의 시범을 보인다.
③언어 및 신체로써 첫 반응을 지도한다.
④결과에 대한 지식과 반응을 제시해준다.
⑤자기 평가를 하도록 유도한다.

(2) 기능 습득의 수준별 단계
①인지단계 - 신체적기능의 초기단계. 필기검사를 사용하여 기능을 평가할수 있는 단계.
②획득단계 - 운동기능을 올바른 형태로 교정하고 고정시키는 단계.
③자동화단계 - 자동적인 행동기능을 나타내는 단계.

(3) 단계별 내용과 활동
①선수 학습요소 확인 - 도입단계로서 관련지식 또는 경험을 상기시켜 준비를 갖추게함.
②단원 전체 개관 - 단원의 전 내용, 개괄적인 흐름을 이해하는 단계.
③관련 지식 이해 - 실습에 직접 관련된 지식인 내용이 일반 학습형태로 이루어짐.
④확인 학습 단계 - 전단계까지의 지적인 면의 성취수준을 확인·평가하는 단계.
⑤관계 지식 이해 - 실습에 직접 관계된 지식, 필수 불가결한 지식을 교사주도의
수업으로 지도하며 지금까지의 학습내용을 보충·심화지도가
이루어지는 단계.

참고자료

· 없음