[교육방법연구] 상관연구

목차

1.상관연구:정의와 목적
2.상관연구절차
3.관계연구
4.예언연구
5.기타 상관에 기준한 분석
6.상관계수 해석에 고려해야 할 문제

본문내용

상관연구 : 정의와 목적
- 상관(correlation)이란 사건과 사건, 현상과 현상 사이에 존재하는 어떤 종류의 관계를 의미한다. 이것을 통계적 용어로 서술하면 두 변수의 관계라고 말한다. 즉 한 변수가 변할 때 다른 변수가 어떻게 변하는가를 나타낸다. 상관을 이루기 위해서는 둘 이상의 무엇이 있어야 하고 하나만을 가지고 상관이란 용어를 사용할 수 없다.
- 상관연구(correlation research)의 목적은 어떤 사건이나 현상에 내재하고 있는 다양한 변수들 간의 관계를 규명하고, 이 관계를 이용하여 예언을 하기 위한 것이다. 따라서 상관연구는 두 개 이상의 변수들 간에 관련성의 有無와 관련이 있으면 어느 정도 있는지를 규명하기 위해 자료를 수집한다.
- 이 관계의 정도는 두 변수가 얼마나 관계하는지에 대하여 수리적인 측정값, 즉 상관계수(correlation coefficient)로 나타낸다. 상관계수가 높으면 높을수록 두 변수는 더 많은 관계를 가지고 있고, 이 관계를 바탕으로 한 예언은 더욱 정확도를 가질 수 있다.

상관연구 절차
1. 문제선정
상관연구는 변수들 사이에 존재하는 관계의 유무와 관계 정도를 측정하고, 또 예상되는 가설들을 검정하기 위하여 설계된다. 연구하고자 하는 관련성은 이론이나 경험을 토대로 하는 논리적인 것이야 하고, 더욱 의미있는 결과로 해석하려면 이론이나 경험을 근거로 하여 상관되는 변수를 선정하여야 한다.
연구대상이 되는 모든 종류의 변수를 상관시키는 보물찾기식은 아주 비능률적이고 설명하기가 어렵게 된다. 상관연구에서 연구문제의 발견은 연구 대상이 되는 행동유형이나 특성을 결정하는 새로운 변수이나 상관을 확인하는 일이다. 이를 위하여 기존의 연구나 이론을 재검토하는 것이 필요하다.

참고자료

· L.R.Gay & Peter Airasion.(2002). Educational Research. New York: Prentice-Hall, Inc.
· 성태제(2002). 교육연구방법의 이해. 서울:학지사
· 김석우(2002). 교육연구법 서울:학지사
· 성태제(2002). 현대 기초통계학의 이해와 적용 서울:교육과학사