[특수교육] 특수유아와 가족

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목차

1. 특수유아가 가족에 미치는 영향
2. 순기능 역기능 가정
3. 특수유아 부모의 욕구
4. 가족중심 중재

본문내용

1. 특수 유아가 가족에 미치는 영향

이한우, 강위영(1999) 등의 연구에 따르면 장애아동 부모가 일반아동 부모에 비해서 스트레스가 더 높다고 하였다. 장애아 가족의 스트레스가 일반가족에 비해서 더 높다고 하여 가족기능에 문제가 있다고 일률적으로 말할 수는 없으나 많은 연구들이 장애아 가족의 스트레스 상황을 보고하고 있다.
장애아동이 태어났다고 하는 사실은 가정의 안정된 기능을 저해시킬 수 있는 대단한 사건이며, 이 사건은 가정의 기능을 위협하는 여러 가지 스트레스 요인을 증가시켰다고 말할 수 있다. 스트레스 요소는 크게 두 가지고 대별해 볼 수 있다.
첫째, 장애아를 돌보아야 하는 현실적 문제이다. 즉 매일 수행해야 하는 장애아의 식사, 세수, 목욕, 놀이 등의 어려움, 아동의 문제행동, 밤에 잠을 설치는 것, 잦은 질병 등 장애아가 태어남으로써 정상아동에 비해 힘겨운 장애아동 양육의 어려움이 있다.
둘째, 심리적 문제다. 장애아동의 장애의 모습을 받아들일 수 없는 문제, 그럼에도 불구하고 매일 매일 생활해야 한다는 어려움 등으로 부모들은 심리적 갈등을 겪는다. 특히 아동의 더딘 발육은 부모를 더 견디기 어렵게 만든다.

참고 자료

·송준만, 유호순(1997), 특수아 지도, 한국방송대학교 출판부
·최민숙(2002), 장애아동 교육을 위한 가족참여와 지원, 학지사
·한기정(2000), 특수유아의 이해와 교육. 교육과학사
·임지향(2000), 정신지체아 부모가 지각한 가족기능가 일상 스트레스 대처방식. 대구대학교 박사학위논문
·주현숙(1996), 뇌성마비아 부모의식에 관한 연구, 대구대학교 석사학위논문, 미간행
·이한우(1998), 장애아동과 일반아동 부모의 양육태도 및 양육스트레스 비교연구, 대구대 학교 석사학위 논문, 미간행
·이한우(2002), 발달장애아동 가족지원 특성과 부모의 양육스트레스 연구, 대구대학교 박 사학위 논문, 미간행
·나운환, 박경순, 김동주(2000), 정신지체인의 부모태도와 사회적응기술에 관한 연구, 직업 재활연구 제12집 제1호
·http://setc.taegu.ac.kr 대구대학교 특수교육·재활 가상 캠퍼스
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