[프로그램 개발과 평가] 청소년기 지적 · 자폐성 장애자녀를 둔 저소득층 가정을 위한 가족역량강화사업

소개

프로그램개발과평가 과목을 수강하면서 개별 프로포절을 작성할 때,
지적 및 자폐성 장애를 가진 청소년층 자녀를 둔 저소득층 가정들을 대상으로
기획하였던 가족역량강화 프로그램 계획서 자료입니다.
사업의 주요 활동들이 '유머 리더십'이라는 프로그램을 통해 진행되며
이를 통해 청소년 장애아동들의 자존감과 자기강화능력을 향상시킬 뿐 아니라,
부모들에게 있어서도 그들의 역량을 강화시킬 수 있는 방향으로 기획하였습니다.
아무쪼록 실습하는데, 수업하는데 있어 많은 도움이 되셨으면 좋겠습니다. 감사합니다.

목차

Ⅰ. 사업개요
1. 사업명
2. 사업의 필요성

Ⅱ. 사업내용
1. 목적 및 목표
□ 목표 1
□ 목표 2
□ 목표 3
2. 실시방법
1) 대상자선정
2) 목표별 프로그램 내용
3. 서비스 시간 및 장소
4. 평가계획
5. 예산

본문내용

Ⅰ. 사업개요
1. 사업명 : 청소년기 지적 및 자폐성 장애자녀를 둔 저소득층 가정의‘Fun(유머)리더 십 프로그램’을 통한 가족역량강화사업

2. 사업의 필요성

가족은 혈연이나 입양, 결혼 등으로 맺어진 공동체 집단이다. 그 안에서 인간은 성장하며 성격을 형성하고, 사람들 간의 관계성을 익히며 사회를 배우고 학습해나가게 된다. 가족구성원의 다양한 욕구를 충족시켜주는 가장 중요하고 기본적인 자원이 되기 때문에 가족이 제 기능을 수행하는 것은 매우 중요하다. 왜냐하면, 제 기능을 하는 가족이 모여 건강한 지역사회를 이루고, 이러한 지역사회가 모여 건강한 사회가 형성되고 발전해나갈 수 있기 때문이다.
현대의 한국사회가 급성장하면서 가족의 형태도 이전의 핵가족화에서 편부가족 또는 편모가족, 노인가족, 일인가족, 무자녀가족, 동거가구 등의 비전통적인 가족형태가 증가하고 있고, 이혼 및 재혼으로 인한 부모가족도 늘어가는 추세이다.(가족복지론, 추인호) 이러한 가족형태의 변화는 불가피하게 가족 문제들을 발생시키고, 가족 해체까지 초래되고 있다.
그 가운데서 장애자녀의 출산은 가족, 특히 부모에게 있어서 충격과 고통, 스트레스를 가져오며 육체적 소진, 경제적 어려움은 물론 사회적인 고립감과 낙인을 경험하게 된다. 전환교육이 시작되는 청소년기에 있어서 적절한 교육에 대한 문제와 장애자녀가 성인이 되고 난 후 부모의 사후 대처문제 등의 과정에서 부모는 1차적으로 책임지게 된다.

참고자료

· 가족복지론(2012), 정민사, 류종훈 외
· 서울사회복지백서(2006)