환경구성 시 역점을 두어야 할 점을 쓰고 실내환경을 구성해 보시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 실내 환경구성
2. 환경구성 시 역점을 두어야 할 점
1) 실내 환경구성 시 역점을 두어야 할 점
2) 실외 환경구성 시 역점을 두어야 할 점
3) 건강관리를 위한 환경구성
3. 실내환경 구성(배치도)
4. 환경구성 시 역점을 두어야 할 점에 대한 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

보육시설의 환경은 일상생활을 하는 공간과 놀이를 통한 학습을 하는 공간으로 구분 할 수 있다. 일상생활을 위한 환경은 개인장, 화장실, 간식 및 점심, 낮잠 및 휴식공간의 영역을 의미하고, 놀이를 위한 환경은 실내와 실외의 놀이 영역을 의미한다. 유아는 보육시설에 머무르는 시간 중 대부분을 보육실에서 보낸다. 보육실에서 놀이를 하고 휴식을 취하거나 간식을 먹고, 잠을 자거나 또는 점심을 먹기도 한다. 보육실은 유아에게 가장 중요하기 때문에 안전하고 위생적이며 놀이 활동에 적합하게 구성하여야 한다. 유아기는 심신의 발달이 빠르고 호기심이 많지만 아직 어른들처럼 안전이나 위생에 대한 판단을 적절히 하지 못하며, 자신의 의사를 언어로 잘 표현하지 못할 수도 있기 때문이다. 교사들은 다음과 같은 점에 주의하여 환경을 구성하여야 한다. 따라서 본론에서는 환경구성 시 역점을 두어야 할 점을 쓰고 실내환경을 구성해 보겠다.

<중 략>

현관과 복도는 만남과 헤어짐의 공간이므로 유아들이 정서적으로 안정될 수 있도록 밝고 안락하게 구성한다. 부모들이 잠시 앉아 유아를 기다릴 수 있는 장소로 구성하고 가정과 기관의 연계를 위한 장소로 활용할 수 있다(예: 게시판을 통한 의사소통). 또한 개인의 소지품이나 작업 결과를 보관할 수 있는 개인장을 배치할 수 있다. 화장실은 배변을 위한 장소일 뿐만 아니라 하루의 일과가 진행되는 동안 여러 번 손을 씻는 장소이기도 하므로 활동실과 연결하여 배치하는 것이 좋다. 항상 물이 있는 공간이기 때문에 유아들이 미끄러지지 않도록 안전에 유의할 뿐만 아니라 매일 청소하여 청결하고 위생적으로 관리를 하도록 한다.

참고자료

· 조은진, 부모를 위한 유아교육기관 안내, 다음세대, 2002
· 박상미, 아이는 유치원에서 세상을 배운다, 예담, 2010
· 김혜금 외 11인, 보육과정, 서울: 창지사, 2006
· 여성가족부, 표준보육과정 연구, 200
· 권미나 외, 실내․외 자유놀이 시간에 나타나는 유아의 또래집단 가입행동과 사회적 행동과의 관계. 교육과학연구, 2011