정신간호학 활동요법 계획서

목차

1. 서론
2. 프로그램의 구체적 계획
3. 실제 수행내용
4. 평가

본문내용

1. 서론
1 ) 이론적 배경
(1) 도입단계 <빙고> - “레크리에이션 요법”
BC 2000년경부터 이집트인들은 게임이나 노래, 무용을 요법으로써 사용하였다. 특히 우울증에 효과 가 있음을 인식하였다. 1854년에 나이팅게일은 입원한 군인들에게 레크리에이션을 도입하며 군인 환자들이 자기 가치감과 긍정적인 자기 평가를 경험하는 것을 관찰하였고 치료적인 중요성을 인식하였다.

2차 세계 대전 때부터 레크리에이션 요법은 합법적으로 인식되기 시작하였다. 미국 치료레크리에이션 협회는 레크리에이션 요법을 다음과 같이 정의하였다. 레크리에이션 요법은 대상자의 기능과 독립성을 증진시키기 위해서, 그리고 질병이나 장애효과를 감소시키기 위해서 재활하는 치료활동이다.

<중 략>

※ 미술제 출품 때문에 계획을 수정하여 나만의 달력 만들기 대신, 내 생에 가장 행복했던 날을 주제로 단체 그림을 그리기로 하였다.

1) 도입단계 <내가 행복했던 날>
- 사회자는 종이를 나눠준 후 살면서 나에게 가장 행복했던 날이 언제인지 물어보았다.
- 10분의 시간을 주고, 종이를 거둬들였다.
- 사회자는 안에 내용을 읽고 비슷한 주제를 가진 사람끼리 팀을 만들었다.

2) 전개단계 <그림요법>
- 만들어진 팀은 세 개 조였으며, 이 조에 학생이 한 명씩 붙어 자유롭게 색칠 및 그림을 그릴 수 있도록 유도하였다.
- 다양한 재료를 주어 여러 가지 재료를 사용할 수 있도록 격려하였다.
- 어떤 색깔로 색칠할 때마다, 이 색깔을 사용하는 이유라던가, 기분에 대해서 간단히 물어보며 대상자의 무의식적인 심리상태나 기분을 파악하고, 이를 알려주도록 노력 하였다.

참고자료

· 없음