보육학-보육경험의 질의 효과

소개

보육경험은 양보다 질의 효과가 더 큰 것으로 알려져 있다. 이를 설명할 수 있는 사례, 프로그램효과 등 근거 자료를 통하여 증명하시오.

목차

Ⅰ. 서론(序論)

Ⅱ. 영·유아 발달에서 ‘보육의 질(質)’과 ‘보육경험의 양(量)’의 효과 비교
1. ‘양적 보육’과 ‘질적 보육’의 개념 비교
(1) ‘양적 보육’의 개념과 준거
(2) ‘질적 보육’의 개념과 준거
2. 영·유아 발달에서 ‘보육의 질(質)’과 ‘보육경험의 양(量)’의 효과 비교
3. 보육의 질적 지표에서 교사 변인의 중요성

Ⅲ. 결론(結論)

본문내용

Ⅰ. 서론(序論)
최근 우리나라는 여성 취업, 특히 미취학 자녀를 둔 여성의 취업 인구가 급격하게 증가하면서 과거보다 많은 수의 영·유아가 부모가 아닌 타인에 의해 양육되거나 많은 시간을 가정 외의 보육시설에서 보내고 있다. 이에 따라 많은 아동학자들은 어머니의 취업으로 인한 부모와의 격리가 영·유아의 발달에 미치는 영향을 연구한 바, 보육경험의 기간, 보육시설의 이용시간, 보육의 시작 시기, 영·유아가 경험한 양육자의 수로 표시되는 보육 안전성 등, 보육경험의 양적 요소들은 영·유아의 발달과의 상관관계에서 일관된 연구 결과들을 보이지는 않았다.
그러나 보육교사 대 영·유아의 비율, 집단의 크기, 보육교사의 전문적 자질과 같은 구조적 요소와 보육교사와 영·유아 및 학부모와의 상호작용의 질로 평가하는 과정적 요소로 구성된 보육의 질은 대부분의 연구에서 영·유아의 발달과 높은 상관관계가 있음이 보고되었다.

<중 략>

아동은 보육교사와의 상호작용을 통해 정확한 의사표현 능력, 인지능력, 사회성이 신장되며, 이 과정에서 학부모는 아동의 가정 내 행동을 보육교사에게 지속적으로 Feedback해줌으로써 교육효과를 높일 수 있다.
요컨대 보육의 질을 이루는 두 가지 변인 가운데 구조적 변인보다 과정적 변인이 보육의 질과 상관관계가 훨씬 높으며, 구조적 변인은 과정적 변인에 영향을 받을 뿐인 반면에 과정적 변인이 영·유아의 발달에도 보다 직접적이고 유의미한 영향을 미친다는 것이 밝혀졌다. 이는 질적 보육을 위해 보육에 대한 규정과 기준을 포함하는 행정 기준을 강화하는 일보다 교육수준이 높고 능력 있는 교사를 채용하기 위해 보수 및 근무 조건을 개선하는 일, 부모들에게 보육의 질과 그것이 아동에게 미치는 영향이 갖는 중요성을 알리는 일 등이 보다 효과적임을 의미한다.

참고자료

· 김두범 外, 영유아 보육 프로그램, 창지사, 2004.
· 윤애회 外, 보육의 이해와 영유와 보육 프로그램, 2003.
· 이만수·김익균·조은정, 보육정책론, 교문사, 2005.
· 조성연 外, 영유아 보육론, 학지사, 2004.