인간과교육3공통)현대사회에서평생교육필요성이강조되는이유와피아제의인지발달단계이론설명0k

소개

인간과교육3공통)현대사회에서평생교육필요성이강조되는이유와피아제의인지발달단계이론설명0k

국어국문학과 인간과교육3공통

1. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1절. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.
1. 평생교육의 개념과 대두배경 및 출현
1) 평생교육 (Lifelong education) 개념
2) 평생교육의 대두 배경
3) 평생교육의 출현
4) 평생교육과 평생학습의 차이 극복법
2. 평생교육의 필요성이 강조되는 이유
1) 기술혁신과 폭발적인 정보의 증가로 지식기반 사회의 도래
2) 학교교육의 한계
3) 국제 개방화 시대
4) 교육보장권 요청
2절. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오
1. 피아제 인지발달의 단계
1) 감각운동기: 출생 시부터 2세까지
2) 전조작기: 2세부터 7세까지
3) 구체적 조작기: 7세부터 11세까지
4) 형식적 조작기: 11세부터 15세까지(성인기)
2. 피아제의 인지교육에 따른 시사점
1) 피아제의 교육론
2) 피아제 이론에서 교사의 역할과 교육의 의의
3) 피아제 이론의 교육적 시사점

Ⅲ. 결 론

본문내용

인간은 나서 죽을 때까지 평생교육을 받고 살아가야하고 있다. '배우고 익히면 또한 가쁘지 아나한가?'라는 공자님 말씀처럼 평생 배움은 인간에게 또 다른 즐거움을 주고 있다.
평생교육의 개념은 60년대 후반 쿰즈, 랑그랑 등의 학자들에 의해 제창되어 UNESCO에 의해 전세계에 전파되어 세계 교육의 개혁을 위한 기본 개념이 되었고, 우리 나라에서는 헌법 제31조 5항에서 '국가는 평생교육을 진흥하여야 한다'고 규정함으로써 교육체제의 기본 이념으로 삼고 있으며 또한 21C를 대비하는 교육개혁의 골간을 이루고 있다. 이러한 점에서 평생교육은 새로운 교육적 욕구를 충족시킬 수 있는 새로운 교육이념이자 새로운 교육제도로 요청되고 있다.
인지발달을 가장 잘 이론화시킨 학자는 스위스의 심리학자인 피아제이다. 그에 의하면 사고란 신체적인 면이 아니고 정신적인 면에서 발생되는 행동으로 조작기능이라고 부른다.
피아제는 인간의 적응과 발달을 이지적 측면에서 연구함으로써 가장 영향력 있는 인지발달 이론을 제시하였다. 피아제에 의하면 인간의 인지발달은 자연적인 성숙과 환경의 상호 작용에 의해 발달한다. 그 과정은 질적으로 다른 4단계를 순서적으로 거친다고 하였고 그 속도는 아동들마다 약간의 차이가 있으나 거의 문화적 보편성을 나타낸다고 하였다. 인지발달 이론에서 기본이 되는 주요 개념은 도식, 동화, 조절, 평형이다.
이 장에서는 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하고, 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점에 대하여 논하기로 하자.

Ⅱ. 본 론

1절. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.

1. 평생교육의 개념과 대두배경 및 출현

1) 평생교육 (Lifelong education) 개념
평생교육은 20세기에 들어서면서부터이며 제 1차 세계대전 이후에는 몇몇 학자들에 의하여 사용되어 왔다. 평생교육으로 번역되는 원어는 프랑스어의 education permanente이고 이것이 스페인어로는 education permanente이다.

참고자료

· 조화태 외(2012). 인간과 교육 . 서울: 방송대출판부.
· 송명자(1995). 발달심리학 . 서울: 학지사.
· 이성진 외(2009). 교육심리학서설 . 서울: 교육과학사.
· 장휘숙(2000), 전생애 발달심리학 인간발달,박영사
· 정옥분(2003), 아동발달의 이론, 학지사
· 주동범(2005). 미국의 성인교육동향과 시사점 : 개념과 성격을 중심으로. 비교교육연구
· 정진환(2005). 한국 평생학습체제 구축을 위한 방향 모색. 교육행정학연구
· 최은수 외(2010). 평생교육론 . 서울: 학지사.
· 한숭희(2009). 학습사회를 위한 평생교육론 . 서울: 학지사.