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목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 문헌정보학의 의미

Ⅲ. 문헌정보학의 연구대상

Ⅳ. 문헌정보학의 학회

Ⅴ. 문헌정보학의 정보화
1. 운영시스템의 변화
2. 정보 봉사력의 제고
3. 도서관 업무 내용의 변화

Ⅵ. 향후 문헌정보학의 개선 과제

본문내용

Ⅰ. 개요

문헌정보학의 새로운 좌표가 설정되기까지 얼마만한 시간을 필요로 하는 것인지는 예측할 수 없으나 현재 이에 관련된 많은 논의와 의견들이 대두되고 있다.
우선 문헌정보학의 현장으로서의 디지털 시대의 도서관, 그리고 문헌정보학이 배출하는 디지털 시대의 사서에 대한 여러 가지 논의들을 검토해 보고, 그리고 문헌정보학에 대한 고찰을 하는 순서를 밟을 것이다.
도서관은 이용자들에게 필요한 정보를 제공하고 학교 교육과는 다른 성질의 교육을 행사하고 그리고 사회에서의 커뮤니티센터로서의 역할을 해왔다. 그러나 디지털 시대의 도래로 전통적인 도서관의 역할에 관한 여러 측면의 이슈가 대두되고 있다. 먼저 디지털 시대의 도서관이 제공하는 정보에 관한 이슈부터 논의해 보자.
Nunberg는 정보화시대의 정보는 두 가지로 구분하여 그 하나는 교육적, 문화적 의미의 정보이고 다른 하나는 상업적 의미의 즉 광고에 가까운 정보(Nunberg, 1996)라고 하고, 교육적 의미의 정보 못지않게 팽배하고 있는 상업적 의미 정보가 존재한다고 피력한다. 이와 같은 여건은 도서관이 정보의 수집과 제공에 있어 어떤 역할을 해야 하는 것인지에 대한 철학과 실천의 선택문제를 야기한다.
Castell은 정보는 참여적 의미로 쓰일 때 정보획득의 주체인 인간에게 필요한 관계를 형성하고 추상적 의미로 사용될 때는 디스켓 공간에서의 정보, 즉 축적될 수 있고 전달될 수 있는 비인간화된 개념 즉 수량적 개념을 가짐으로써 정보폭발이라는 말은 교육적 의미가 아닌 문헌의 수, 종류, 구독성에 관여된다(Castell)고 피력한다. 이러한 정보의 의미는 도서관이 여과기능을 강화하고 추상적 의미의 정보를 참여적 의미의 정보로 활용할 수 있도록 해야 하는 사명을 가지고 있다는 것을 시사해 준다.
덧붙여 그는 신념, 지식, 의견은 회의할 수 있으나 정보는 회의할 수 없는 사실적, 및 객관적인 성격을 띠고 있으며 책이 모더니즘의 정신적 공간이라면 컴퓨터는 포스트모더니즘의 정신적 공간이라고도 말한다.

참고자료

· 김성혁, 정보화사회에서 사서의 역할 변화에 관한 연구, 한국정보관리학회, 1993
· 김태경, 한국문헌정보학 교육에서 정보이용자교육 교과과정 모형개발 연구, 연세대학교, 2007
· 박홍석, 학술정보유통 활성화를 위한 문헌정보학의 과제, 한국비블리아학회, 2000
· 송정숙, 한국 문헌정보학의 연구현황 분석, 한국도서관.정보학회, 2010
· 유영준, 문헌정보학의 지식 구조에 관한 연구, 한국정보관리학회, 2003
· 이우범, 정보학과 문헌정보학의 개념 비교분석 연구, 국회도서관, 1995