안드라고지와 페다고지의 각 주요 특성을 항목별로 서로 비교하여 제시하고

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

서론

성인교육은 아동, 청소년교육과 구분된다. 12세기에 유럽 귀족들은 수도사를 기르지 않는 세속학교를 세웠다. 위키 백과사전
그리고 그들은 고대 성인교사들의 교육모델을 따르지 않고 수도원학교의 교육모델을 따랐는데 그 이후 세속교육은 수도원학교의 교육모델을 따라 내려왔다. 수도원학교의 교육모델은 내용은 이해하지 않고 그저 읽고 쓸 줄 아는 기능만을 가르치는 것이다. 그러나 고대 성인교사들의 교육모델은 학습자가 능동적으로 연구하고 질문하며 교사는 그 연구를 안내하는 것이다.

예를 들어 공자나 노자나 구약의 선지자들은 사례연구법을 사용했고, 소크라테스는 대화법을 사용했다. 수도원학교의 교육모델로부터 형성된 아동, 청소년교육은 ‘페다고지’(pedagogy)라 하고, 고대 성인교사들의 교육모델을 따르는 성인교육은 ‘안드라고지’(andragogy)라 불러서 구분한다.

안드라고지와 페다고지의 각 주요 특성을 항목별로 서로 비교하여 고찰해보기로 한다.

본론

페다고지란 말은 아동(child)을 의미하는 ‘paid’와 지도한다(leading)를 의미하는 ‘agogos’라는 희랍어에서 왔다. 이에 대해 안드라고지는 희랍어의 ‘anthropos’(man)와 ‘agein’(to lead)이 합해진 말 차갑부, 「성인교육방법론」 (서울: 양서원, 1997), p. 43.
인데, 1833년 독일의 한 성인교육자가 ‘man not boy’를 의미하는 ‘aner’이란 희랍어 단어를 가지고 성인을 인도하거나 교육한다는 뜻으로 만든 말이다. Malcom S. Knowles, p. 206.
그후 이 용어는 1924년에 베를린에서 로젠톡(E. Rosentock)이 처음 사용하였고, 이어 1951년에 스위스의 한젤만(Hanselmann)이「Andragogik」이라는 책을 출판하게 되었는데, 이것이 이 분야에서 나온 최초의 책이다. 차갑부, pp. 39-43.

참고자료

· 위키백과사전 www.wikipeida.org
· 차갑부, 「성인교육방법론」 (서울: 양서원, 1997),