아동을위한부모안전교육2-아동안전관리

목차

Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 가정 안전사고 사례
Ⅲ. 응급사고시 대처방법
Ⅳ. 나가며

본문내용

가정에서 발생하는 영유아 안전사고가 많다는 것은 그 의미를 제고할 필요가 있다. Tower와 Ward(1998)의 지적처럼, 이러한 결과는 가정이 원래부터 위험하다기 보다는 영유아들이 집에서 보내는 시간이 많고, 가정 자체가 영유아들에게 생활의 장이며 동시에 탐험과 학습의 장이기 때문이다. 따라서 영유아를 보호하는 양육자가 안전을 위해 할 일은 가정의 물리적 환경을 점검하여 그야말로 안전하게 놀 수 있는 환경을 구성하는 것이고, 식탁, 의자, 가구 등 생활에 불가피한 요소이기 때문에 환경의 수정 및 변화가 어렵다면 행동적 해결방안으로서 안전수칙을 반복해서 주지시키는 교육적 노력을 경주하는 것이다(Mackay & Rothman, 1982).
그러나 대다수의 부모들은 자녀들이 안전에 대한 지식을 가지고 응급상황에 잘 대처할 수 있을 것이라는 잘못된 믿음을 가지고 있으며, 이것이 가정 내에서 영유아 안전사고가 발생하는 주요한 원인이 된다(Halperin, Bass, & Mehta, 1983).
가정내 안전사고는 다양한 해결책을 필요로 하는 복잡한 문제이다. Haddon 매트릭스에 의거하면 가정내 영유아 안전사고는 양육자 및 보호자의 자유의지적인 측면이 매우 강하기 때문에 실행가능성이 낮다. 과거 개별적으로 소아과적 처치에 머물던 가정내 영유아 안전사고의 예방은 이제 아동복지 혹은 아동권리의 측면으로 접근해야 할 필요가 있다. 무엇보다 가정내 안전사고의 예방을 위한 접근은 불의의 사고는 피할 수 없는 것이 아니며, 예방가능하다는 사실을 부모들이 아는 것에서 출발한다(Tower & Ward, 1998). 그리고 안전사고를 줄이기 위한 효율적 중재자는 보호자의 역할을 수행하는 성인으로서, 부모는 가장 훌륭한 안전 중재자임을 인지하는 것이다(Tower, Dowswell & Jarvis, 2001).
안전의 근원은 가정 안전에서 시작된다 해도 과언이 아니다.
따라서, 부모안전교육의 내용에는 가정에서 부모로써 알아야 할 내용으로 영유아에게 일어날 수 있는 안전사고와 안전사고 예방과 더불어 응급상황시 대처할 수 있는 방법까지가 포함되어야 할 것이다.

참고자료

· 정윤경, 이경선, 윤선화, 영유아를 위한 안전교육과 안전교육 프로그램, 한국생활안전연합, 2012.
· 윤선화, 영유아의 가정내 안전사고 발생에 영향을 미치는 요인, 국내학술기사, 2012.
· 윤선화, 정윤경, 가정내 영유아 안전사고 예방을 위한 부모안전교육의 효과, 국내학술기사, 2012.
· 윤선화, 이경선, 유아를 위한 통합적인 안전교육의 실제, 한국생활안전연합, 2011.
· 교육인적자원부, 유아를 위한 안전교육자료, 고시마당, 2011.