[사회성향상][사회성][놀이][미술치료][사회성숙도][사회성발달 방법]사회성향상과 놀이, 사회성향상과 미술치료, 사회성향상과 사회성숙도, 사회성향상과 사회성발달 방법(사회성향상)

목차

Ⅰ. 사회성향상과 놀이

Ⅱ. 사회성향상과 미술치료
1. 아동들의 변화
1) 아동1(토끼)
2) 아동2(나비)
3) 아동3(바람)
4) 아동4(공주)
5) 아동5(별)
6) 아동6(연두색 호)
2. 치료목표
3. 문제점

Ⅲ. 사회성향상과 사회성숙도

Ⅳ. 사회성향상과 사회성발달 방법

본문내용

Ⅰ. 사회성향상과 놀이
인간의 활동을 하고 싶어서 하는 일과 하기 싫어서 억지로 해야 하는 일로 나눈다면, 일, 고역, 놀이로 나눌 수 있다. 활동 그 자체에서 만족을 얻고 스스로 즐겨서 하는 일은 놀이이다. 반면에 일은 생계유지를 위해 강제성이 요구되고 외부에서 강요된 규칙을 따른다. 돌을 수집하는 행동을 예로 들어보자. 예쁜 돌을 모으기 위해 돌을 수집한다면, 하고 싶어 하는 일을 하는 것이므로 놀이이다. 그러나 돈을 벌기 위해 한다면, 이것은 일이며, 돌을 구해오라는 윗사람의 명령을 받고 억지로 하는 일이라면, 고역에 해당 할 것이다.
놀이에 대한 정의는 학자에 따라 다양하지만 아동들의 놀이를 관찰해 보면, 객관적으로 관찰 할 수 있는 몇 가지 특징이 있다.
첫째, 놀이는 사회 문화적 전통에 의해 영향을 받는다. 아동이 살고 있는 문화권내에서 전통적으로 행해지는 놀이가 있다.
둘째, 놀이는 발육패턴에 따라 다르다. 일부 연구자들은 놀이의 단계를 탐험기, 완구기, 놀이기, 백일몽기로 나누었다. 탐험기는 생후 12개월까지 아동의 놀이이며 주변의 물체를 보고, 잡고, 탐색하는 시기이다. 완구기는 1세 이후부터 7～8세까지이며, 이 시기에는 장난감 놀이가 주류를 이룬다. 놀이기는 7～8세부터 학령기 말까지이며, 게임, 스포츠, 취미에 관심을 갖는 시기이다. 백일몽기는 학령기 말에서 사춘기까지이며, 백일몽에 많은 시간을 보낸다.
셋째, 놀이행위는 연령이 증가함에 따라 성에 적절한 놀이와 공식적인 놀이가 증가하고, 반면에 놀이행위에 소비되는 시간, 놀이의 종류, 놀이친구의 수와 활동적인 놀이 수는 감소한다.
아동기 이전의 아동들의 생활은 대부분 놀이이며, 놀이는 아동에게 여러 가지 면에서 영향을 미친다. 놀이가 갖고있는 기능면에서 놀이의 영향을 살펴보면, 놀이의 기능은 연구자들의 이론적 배경이나 관심 영역에 따라 분류 명칭이나 분류 기준이 각기 다르다. 놀이의 기능면에 중점을 두는 연구자들은 놀이의 사회적기능, 도덕적기능, 창조적기능, 교육적기능 등으로 나누었고, 놀이의 발달적 측면을 강조한 아동발달 이론가들은 놀이를 통하여 발달을 촉진할 수 있다는 측면에 강조를 두고, 놀이와 인지발달, 놀이와 성격발달, 놀이와 사회성발달, 놀이와 신체발달, 놀이와 학습, 놀이와 창의성발달에 대해 설명하였다.

참고자료

· 김금선, 부모의 양육태도가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향, 청주대학교, 2011
· 김소영 외 1명, 지역아동센터 이용아동을 위한 사회성 향상 집단미술치료 프로그램 개발 및 효과 검증, 한국미술치료학회, 2010
· 윤여훈, 자기성장프로그램이 자아존중감과 사회성숙도에 미치는 영향, 충남대학교, 2005
· 이남섭, 소집단 놀이 활동이 초등학생의 사회성 향상에 미치는 영향, 한국체육대학교, 2011
· 정현주 외1명, 아동의 대인관계 능력과 사회성 향상을 위한 미술치료 효과성연구, 한국아동복지학회, 2010
· 최민아, 유아의 자아존중감과 사회성 향상을 위한 아동중심 집단놀이치료의 효과, 명지대학교, 2012