[평생교육론]중간고사자료-평생교육의의미,개념,유사용어,평생교육의발전배경,평생교육의발전,변화하는사회적동인,교육변화의의미,2030메가트랜드,변화하는교육과학습생활,교수학습이론의확장,평생

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1주차 : 평생교육의 의미

1-1 평생교육의 개념
평생교육이란
삶의 질 향상 이념실현을 위하여 태아에서 무덤까지의 교육의 수직적 통합과 가정교육, 사회교육, 학교교육의 수평적 통합을 통한 학습사회를 건설함으로써 최대한의 자아실현과 사회발전능력의 함양을 함양하는 것을 목적으로 한다.

1-2 평생교육의 유사용어 :
사회교육: 학교에 의한 교육활동을 제외한 청소년 및 성인에 대한 모든 형태의 조직 적인 교육활동(평생교육은 사회교육을 포섭하는 상위개념, 평생교육과 다름)
성인교육: 성인을 대상으로 하는 교육(평생교육의 하위영역, 평생교육과 다르다.)
계속교육: 의무교육을 받고 난 뒤, 교육을 받는 것(추가교육 또는 보충교육)
순환교육: 직업생활에 종사하는 성인들에게 필요한 교육을 적절한 시기에 받는 교육, 기업 내 교육, 사내연수교육, 유급학습휴가.
생애진로교육, 지역사회교육, 비정규교육 혹은 비형식교육

1-3 평생교육의 특성
평생교육은 (기존의 다른 교육개념과는 다른) 개인차원 및 사회공동체 차원에서 인간 의 삶의 질 향상을 목적으로 하고 있다.
평생교육은 태아에서부터 무덤에 이르기까지 한 개인의 생존기간 전체에 걸쳐 이루어 지는 교육을 수직적으로 통합한 것이다.
평생교육은 모든 기관 (학교, 직장, 대중매체, 도서관, 자원단체 등)과 모든 장소(가정, 사회, 학교, 직장 등)에서 이루어지는 교육을 수평적으로 통합한 것이다.
평생교육은 계획적인 학습과 우발적인 학습을 모두 포함한다.
평생교육은 국민전체의 평생에 걸친 교육기회의 균등화 및 확대에 노력한다.
평생교육에는 발달과업의 학습을 중요시 한다.
평생교육에서는 일반교양교육과 전문교육의 조화와 균형을 유지하도록 노력한다.
평생교육에서는 학교가 교육을 독점하는 것을 인정하지 않으며 학교교육이 지니는 의미를 평생교육의 관점에서 찾으려 한다.
평생교육에서는 사회를 교육적인 환경으로 만들기 위해 노력한다.

참고자료

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