(청소년비행예방프로그램) 일반,위험,비행청소년을 위한 통합프로그램

목차

Ⅰ. 일반청소년을 위한 통합 프로그램

Ⅱ. 위험청소년을 위한 통합 프로그램

Ⅲ. 비행청소년을 위한 통합 프로그램
1. 사회내처우 프로그램
2. 시설내처우 프로그램

본문내용

1. 일반청소년을 위한 통합 프로그램

일반청소년들을 위해서는 일반청소년들의 부모를 대상으로 부모관리훈련이나 적절한 양육방법을 교육시킴으로써 가정환경의 위험요소를 사전에 방지할 수 있다. 아울러 문제해결능력 등의 사회기술, 대인갈등 해결 능력이나 대안적 사고능력, 그리고 분노조절 등의 기술을 학교에서의 교과과정 개설 등을 통해 교육시키는 것이 바람직하다. 예컨대 `평화롭고 긍정적 방식의 반응 교과과정 연구(Responding in Peaceful and Positive Ways)`에서는 청소년들에 대한 개인중심의 예방책 이외에 부모의 훈련을 포함하는 프로그램을 통해 청소년들에

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위험청소년에 대한 조치에 있어서도 통합적인 프로그램이 효과가 있다고 주장된다. 또한 나이가 들기 전보다 조기에 위험아이들을 발견하고 조치를 취해야 보다 효과가 있다고 주장되고 있다. 카즈딘(Kazdin)의 `피츠버그대학 연구(University of Pittsburgh Study)`에서는 7세에서 13세에 해당하는 문제 아이들을 대상으로 부모관리훈련과 동시에 아이들에게도 특히 인지훈련으로 개입할 때 상당한 효과가 있었음을 제시했으며, 트렘블레이와 동료들의 `몬트리올 종단적 실험연구에서는 유치원에 다니는 연령의 문제아이들을 대상으로 부모훈련과 함께 아이들에게 사회기술 혹은 대인관재능력

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더욱이 시설내 처우의 경우 규모가 큰 시설보다는 규모가 작고 적은 인원을 수용하는 시설이 바람직하다고 주장되어 왔다. 폭력비행 청소년 프로그램은 이러한 환경여건을 갖추고, 행동강화원리에 입각하여 적절하고 효과적인 개인 치료와 함께 학과교육, 직업훈련, 그 밖의 성공의 기회의 제공과 청소년들의 주변 사회유대를 강화할 수 있도록 고안 된 프로그램이었다. 특히 이 프로그램에서는 시설내 청소년들이 사회에 복귀할 수 있게 순차적으로 지역사회기반의 처우를 받도록 함으로써 사회통합을 꾀했다.
시실내 처우의 경우 앤드류(Andrew)도 지적했듯이 보다 효과적이고 통합적인 다양한 프로그램이 이루어질 때 그 효과는 커진다고 볼 수 있다.

참고자료

· 없음