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베르사유체제의 형성과 붕괴

A+받은 자료입니다. 특히 문제제기 부분에서 좋다는 평가를 많이 받았습니다. 1)오늘날 미국의 일본에 대한 유화적 태도는 미국에게 득이 될까 실이 될까? 2)미국이 국제 연맹에 참여 했다면 독일의 팽창을 막고 2차 세계대전은 발생하지 않을 수 있었을까?
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한컴오피스
최초등록일 2013.07.13 최종저작일 2013.05
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베르사유체제의 형성과 붕괴
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    소개

    A+받은 자료입니다.
    특히 문제제기 부분에서 좋다는 평가를 많이 받았습니다.
    1)오늘날 미국의 일본에 대한 유화적 태도는 미국에게 득이 될까 실이 될까?
    2)미국이 국제 연맹에 참여 했다면 독일의 팽창을 막고 2차 세계대전은 발생하지 않을 수 있었을까?

    목차

    Ⅰ. 문제의식

    Ⅱ. 종전과 베르사이유 체제의 태동

    1. 제 1차 세계 대전의 종전
    2. 파리강화회의와 베르사이유 체제의 태동
    3. 여전히 남아있는 문제들과 해결 노력
    4. 전후 국제정세의 주요 변화

    Ⅲ. 베르사이유 체제의 진행

    1. 라팔로 조약
    2. 프랑스의 루우르 점령과 독일 배상금의 축소
    3. 로카르노조약
    4. 부전조약의 성립

    Ⅳ. 베르사이유 체제의 붕괴

    1. 대공황과 결과
    2. 파시즘의 발흥
    3. 영국과 프랑스의 유화정책
    4. 이탈리아와 독일, 일본의 팽창정책과 무기력한 국제기구
    5. 독, 이, 일의 접근 과정
    6. 뮌헨 조약

    Ⅴ. 문제의식에 대한 결론
    Ⅵ. 문제제기

    본문내용

    Ⅰ. 문제의식
    1차세계대전 이후 미국, 영국, 프랑스, 이탈리아, 일본은 국제사회의 5대 강대국이 된다. 이들은 전후처리를 위해 파리에 모여 파리강화회의를 개최하였다. 윌슨의 14개조 평화원칙을 기초로 국제연맹규약의 초안이 마련되고 국제연맹규약은 베르사유조약의 제1편이 되었다. 베르사이유조약은 제1차 세계대전 후의 국제관계를 확정한 의의를 지닌다.
    이 보고서는 첫째, 파리강화회의에서 결정된 전후 처리문제에서 강대국의 입장이 어떠한 방식으로 작용되었는지 알아보고자 한다. 전쟁 후 강대국들은 각자의 이해 관계에 따라 전후 처리, 특히 독일 문제 관해 의견이 충돌하였다. 각국이 서로 다른 입장을 갖게 된 원인을 알아보고 결과적으로 어떤 식으로 전후 처리가 이뤄졌는지 알아보고자 한다.

    <중 략>

    과거 독일에 대한 영, 프의 유화정책은 결국 제 2차 세계대전을 불렀다. 영, 프의 유화정책 속에서 무서울 것이 없는 독일은 전체주의 국가로 성장했고 7천2백만 명의 사망자가 발생한 2차 세계대전의 주범이 되었다. 미국은 중국을 견제하기 위해 일본에 대한 유화적인 태도를 취하고 있다. 일본에 대한 미국의 유화적 태도는 제 2차 세계대전이 일어나기 전 영국과 프랑스가 소련의 팽창을 견제하기 위해 독일 나치에게 온건적 태도를 취한 상황과 비슷하다.
    둘째, ②중국이 일본에 대한 견제를 강화하면서 자국의 군사력 증강에 박차를 더 가할 가능성이 있다. 현재 일본정권은 자위대의 강화를 주장하고 있다. 또한 미국이 중국을 견제하기 위해 일본에 최신예 스텔스전투기 F-35를 오키나와 가네다(嘉手納) 미 공군기지에 배치하기로 하는 등의 모습을 보이고 있다. 중국은 일본의 군사력 강화에 대응하기 위해 오히려 더 군비증강을 시도할 가능성이 있다.
    셋째, ③미국의 일본에 대한 지원은 다른 동맹국들로부터 일본과 비등한 수준의 요구를 불러일으킬 수 있다. 대표적으로 미사일 사정거리가 300km이었던 우리나라는 일본의 1만km를 근거로 미사일 사정거리를 늘려줄 것을 미국에게 요청했다. 또한 미국과 적대관계에 있는 국가들이 이를 명분으로 핵개발을 하는 등의 도발을 할 가능성이 존재한다. 미국은 일본의 핵연료재처리를 허용했다. 이는 미국이 핵개발을 반대하는 이란의 반발을 일으킬 수 있다.

    참고자료

    · Basic 고교생을 위한 세계사 용어사전, 강상원, 2002.9.25, (주)신원문화사
    · 세계 외교사, 김용구, 서울대학교 출판문화원
    · 세계외교사, 오기평
    · 국제정치사, 이기택, 일신사
    · 이야기 세계사 여행 Ⅱ, 현준만, 실천문학사, 1994
    · 3일 비주얼 세계사, 타나베 아키라, 정영자 옮김, 도서출판 리더
    · 한권으로 보는 21c 대 사건 100장면, 양동주, 2000
    · 살아있는 세계사 교과서 2, 전국 역사교사 모임 지음, 휴머니스트
    · 세계사 이야기, 인류 역사위원회, 삶과 벗
    · 청소년을 위한 이야기 세계사, 만프레트 마이, 웅진지식하우스, 2007
    · http://kk1234ang.egloos.com/2895846
    · http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=ubin77&logNo=20002794633
    · http://book.naver.com/bookdb/book_detail.nhn?bid=2614033
    · http://terms.naver.com/entry.nhn?cid=1009&docId=389652&mobile&categoryId=1697
    · http://ko.wikipedia.org/wiki/%EC%A7%84%EC%A3%BC%EB%A7%8C_%EA%B3%B5%EA%B2%A9
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